从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计.docx

从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计
从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计
从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计
从生活中来，在讲堂中学 到生活中去
————必修从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计
从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计
从生活中来,在课堂中学到生活中去---乙醇教学设计
从生活中来，在讲堂中学 到生活中去
————必修 2“乙醇”教课方案
甘肃省兰州市五十九中 郑青
纲要：本节课意在创建一个动向的气氛， 让学生走近乙醇、 感觉乙醇、 研究乙醇、 关注乙醇、拓展乙醇，让学生激烈地感觉到：化学就在身旁，化学关于人类社会生活做出了巨大贡献。重点字：乙醇 教课方案
一、教材剖析
乙醇是学生比较熟习的生活用品， 是典型的烃的衍生物， 从这类衍生物的构成、 构造和
性质出发，能够让学生知道官能团对有机物性质的重要影响，初步成立 “（构成）构造 ——
性质 —— 用途 ”的有机物学习模式，突出从烃到烃的衍生物的构造变化，重申官能团与性质
的关系。 在学生的脑筋中初步成立烃基与官能团地点关系等立体构造模型， 帮助学生打好进
一步学习的方法论基础，同时鼓舞学生用学习到的知识解说常有有机物的性质和用途。
二、学情剖析
从学生学习能力上看， 学生已经初步具备了系统知识学习的能力， 学会了剖析物质构造与性质的关系，具备了必定的提出问题、剖析问题、解决问题的能力。从学生心理状况看，
因为乙醇十分切近生活， 是生活中常常接触到的物质， 他们的察看不仅逗留在一些表面现象，
会产生一种自然的更深层次的研究欲念， 这一点在教课中要掌握好， 对培育学生学习化学兴趣将会大有帮助。但毕竟高一学生刚接触有机化学，知识掌握是凌乱而不系统的。
三、教课目的
（一）知识与技术
认识乙醇的构造和化学性质，认识乙醇在平时生活中的应用
2．经过对乙醇的分子构造、物理性质和化学性质的研究，学会有实物的表象分析事物
的实质、变化，进一步培育学生的综合研究能力、空间想象力和创建思想能力
（二）过程与方法
组织学生疏组合作，着手参加，培育学生设计实验、着手实验、察看现象的能力，经过
提出问题、议论释疑、学习对照、推测等多种科学研究方法
（三）感情态度价值观
１ .让学生领会到化学与生活的密切联系，加强学生学习化学的感情需要。
.认识酒的酿造、乙醇的应用、过度喝酒和假酒的危害等问题，培育学生关注健康、关怀生活、关爱社会的责随意识
四、教法学法
本节课的整个设计 ,意在创建一个动向的气氛，让学生走近乙醇、感觉乙醇、研究乙醇、关注乙醇、拓展乙醇，让学生在创建的生活情境中，察看、阅读、操作、剖析、表达，独立
C2H 6O，与乙烷对比多了一个氧
思虑、合作沟通。
五、教课过程
走近乙醇 ：
【创建情境】：播放五粮春酒广告中酿酒工艺的片段。以唯美视觉引入新课
【问题引入】：同学们在初中已波及乙醇知识，能谈谈你知道的乙醇，以及你还想知道乙醇那些知识？温故知新，踊跃思虑、