小学教育叙事.docx

教育叙事
——做一名幸福的老师
2021——2016春学期
刘凤珍
每个人都在追求幸福,，即使拥有更多的物质和金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”.经济在快速教育叙事
——做一名幸福的老师
2021——2016春学期
刘凤珍
每个人都在追求幸福,，即使拥有更多的物质和金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”.经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?
我想:做为一个人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，才能强的人才。
老师的幸福也称教育幸福。老师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。我经常对学生说:“快乐学习，快乐成长."老师假设能以享受的态度从教,那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起，“以人教人”的工作,把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，和学生平等遵守活动规那么，对我自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种人文关心。让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我的也是同样快乐的教学，让我感受到做教育者的幸福。
老师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感谢，是智慧之上的智慧。老师的教育生命便是满足和宽容、感恩和和谐。相对安静、安宁、安心才能翻开心障,体察自我，，也在我们眼前手边,所以我们要满足于学生的点滴进步，感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、抱怨和怨愤善待学生──努力做一个成功的老师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的