毕业论文-30有效提问之“四性”.doc

1 30有效提问之“四性”[ 内容摘要] 有效的课堂提问是课堂教学过程中不可或缺的环节之一, 是突出重难点, 活跃课堂气氛, 激发学生思维的重要手段。笔者通过从针对性、个体性、探究性和开放性四个角度提出课堂问题, 激发了学生的学习热情,提高了学习效率。[ 关键词] 课堂提问有效学习效率爱因斯坦说过: “提出一个问题远比解决一个问题更重要”,精心设计课堂提问, 是政治课堂取得良好教学效果的举措。可以说善教者莫不善问,善问者莫不效问。因此, 关注课堂提问,有效地优化课堂提问,在以学生为主体、培养学生创造性思维的今天就显得更为重要和突出。下面就结合自己和同行的教学实践,粗浅地谈谈如何在课堂上进行有效提问,提高学生的学习效率。一、有的放矢,注重针对性着眼于新课程教学的三维目标,课堂提问应紧紧围绕教学要求、重难点来进行,提问不能“眉毛胡子一把抓”,主次不分;也不能蜻蜓点水,一带而过。这就要求教师根据教学目标,吃透教材,贴近教材,将教学内容的重难点转化为相应的提问,帮助学生有目的地学习,构建新的知识。前苏联教育家列尔耐尔也曾说过“在学生独立解决某个问题的情况下,教师的主导作用早就体现在他的备课工作中了。”例如,在教学《文化在继承中发展》这框时,关于“继承传统,推陈出新”这一目, 我选择了一个视频, 是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌-- 《说唱脸谱》, 通过视频中的说唱引出问题: 视频中的部分歌词:……(间奏)蓝脸的窦尔墩盗玉马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦、白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳……(rap )说实话京剧脸谱本来确实挺好看, 可唱的说的全是方言怎么听也不懂,慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天,乐队伴奏一听光是锣鼓家伙,隆格里格三大件,这怎么能够跟上时代跟上潮流,吸引当代小青年(间奏)……(rap )我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱,多美的精彩艺术中华瑰宝,就连外国人也拍手叫好,一个劲的来称赞,……老爷爷你别生气,允许我申辩。就算是山珍海味老吃也会烦,艺术与时代不能离太远,要创新要发展,哇呀呀…… 1、当代戏曲面临如此困境的原因是什么? 2、为什么《说唱脸谱》这首蕴含有京剧唱腔和旋律的歌曲能深受大家喜爱? 3、请你为传统戏曲的重新振兴出谋划策,并谈谈你这样设计的理由。 2 评析:《文化在继承中发展》这框内容共有三目:“继承传统,推陈出新”,“面向世界,博采众长”和“坚持正确方向,克服错误倾向”,本课的重点是文化创新的途径,也就是第一目和第二目,因此我决定在这里提出一些问题。《说唱脸谱》这首歌将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,使整首歌听起来琅琅上口,亦歌亦戏。通过使用视频让学生在听觉和视觉上有一个最佳的结合,很多学生在听的过程中也能跟着哼上几句,极大地激发了学生的学习热情。通过观看视频内容,学生就很容易总结出当代戏曲面临如此困境的原因是: 唱的说的全是方言怎么听也不懂,跟不上时代的步伐。这也为后面两个问题的解决奠定了基础。通过对这三个问题的思考,学生独立地概括出文化创新的基本途径之一: “继承传统,推陈出新”。此外,通过第三个问题的探索, 学生进一步理解了继承传统要“取其精华,去其糟粕”,不能离开传统,空谈文化创新; “推陈出新,革故鼎新”,要体现时代精神,这也是创新的重要追求。由此可见,通过合理的设计、提出有针对性的问题,不仅可以提高学生的积极性,还可以引导学生