丁如全小组建设.doc

“五学课堂”小组建立考虑解答的问题
文化主题：自主、合作
问题1：由几名学生组成一个学习小组？
合作学习小组由四到六个学生组成最为科学。鉴于我校的班额较大，一般由6个学生组成一个合作学习小组。
问题2:组建各个学习小组要考虑哪些差异让他们勇于参加到小组的学习和讨论中来。老师在学生学住他们,关注他们。（精品文档请下载）
3、转变传统的学生评价方式，在学习的每个环节，学习日常管理的每个环节，都以小组为单位进展评价，不再凸显个人的成绩，而是以小组为单位评价优劣的好坏，包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等方面，让学生明白，个人的表现再好，成绩再优秀都不能得到肯定和褒扬，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有小组整体优秀了，你才是优秀的，以此来强化学生的团队，催促学生在小组内开展互助，进步整个小组的程度。可以班内开展优秀小组长的评选，以此激发优秀生春扶待转化生的积极性。还可以开展学习小组竞赛活动，营造小组间你追我赶的气氛。
（精品文档请下载）
4、在年级范围内评选优秀学习小组，以此开展集体主义教育和团队精神教育。每周、每月、每学期坚持评选优秀学习小组。（精品文档请下载）
问题9：如何指导学生搞好分层讨论、分层达标?
坚持小组讨论“先一对一分层，再组内集体讨论”的原那么，即先让同层次学生A1A2、B1B2、C2C2进展讨论，然后小组对分层讨论中不会的问题和小组讨论解决不了的问题反响给老师，要坚持“A教B、B教C、A拓展”的分层学习理念，让不同层次的学生在课堂上实现“跳一跳够得着”的目的,让每一个学生享受学习成功的快乐。（精品文档请下载）
问题10:为什么每个小组都要起一个响亮的名字？
让每个线成员集思广益，共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，有利于凝聚人心,形成小组目的和团队精神。事实上，老师只要相信学生，给学生以表现的时机，学生的潜能和智慧必定能得到淋漓尽致的发挥。如：荣耀、必胜、无敌、勤奋、日进翱翔、合力、雄鹰等都很好的组名，表现出信心、意志、气魄。（精品文档请下载）
问题11：为什么每个小组都要制定组训?
组织小组成员共同制定组训,。有组训,首先要求每个成员自觉遵守，兑现承诺，同时也为成员间的互相监视提供根据。组训要重点围绕如何抓好课堂纪律、主动积极自学、主动帮助组员、进步学习成绩等方面来制定。（精品文档请下载）
问题12：为什么要全班每个学生编一个相应的代码？
小组分好后，有必要按照学生学业成绩和才能程度从高到低进展编号。全班每个学生都有一个代码,并且每组学业程度处于同一层次的学生代码一样。例如：可以将小组成员按成绩划分为AA、BB、CC三个层次，每个学生的代码便是A1、A2、B1、B2、C1、C2。这样既例于组长分工——小组内成员一定的序号发言、交流、诉讼 ，或者按一定的方式合作；又便于老师抽查—-指定同一层次的学生代表发言,并给予及时评价,使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将停顿焦点集中到互教互助上来，减少或防止“搭便车"的现象发生。（精品文档请下载）
问题13：对小组评价有哪些筹备？
课堂教学中的小组评价包括个人自评、小组自评和老师评价。平时主要以小组自评为主,。这种自评可以使学习小组成员