案例名称
乘法分配律
科目
数学
教学对象
小学四年级学生
课时
1
教学者
朱慧
一、教材内容分析
乘法分配律是人教版四年级数学下册的内容,是一节比较抽象的概念课，是在学生学习了 加法交换律、加法结案例名称
乘法分配律
科目
数学
教学对象
小学四年级学生
课时
1
教学者
朱慧
一、教材内容分析
乘法分配律是人教版四年级数学下册的内容,是一节比较抽象的概念课，是在学生学习了 加法交换律、加法结合律及乘法交换律、.
二、教学目的（知识技能、过程和方法、情感态度和价值观）
1。通过观察、分析、比较，引导学生概括出乘法分配律, 理解并且掌握乘法分配律;
2。能运用乘法分配律使计算简便
3。培养学生的分析推理才能
三、教学重难点
教学重点：抽象概括出乘法分配律
教学难点: 理解乘法分配律
四、学情分析
学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的根底上教学的。乘法分配律也是学 ,对于乘法分配律的教学，不能把重点放在数学语言的表达上,应把重点放在让学生通过多种方法的计算去完好地感知，对所列算式进展观察、比较和归纳。
五、教学策略选择和设计
激活学生已有的经历促进对乘法分配律意义的理解---—-—口算的回忆。
2、采用迁移类推的学习方法，用详细事物逐步抽象成数学模型。
3、通过多样化
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