数学乐园教学设计.doc

课题
数学乐园
教者
天北镇九年制学校
杨德芳
授课
时间
2021、11、29
总第
节数
1
教

学
目
标
通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规那么课题
数学乐园
教者
天北镇九年制学校
杨德芳
授课
时间
2021、11、29
总第
节数
1
教

学
目
标
通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规那么”的重要性。
在“下棋"过程中，使学生学会调用以前的知识，经历解决生活中常见的问题,感受数学和生活的联络,培养合作和交流才能.
感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。
4、初步培养学生的审题意识和倾听习惯。
重点
培养审题意识和倾听习惯、交流才能。
难点
用所学知识和所需的生活经历解决简单的实际问题。
教学准备
教具：课件 学具:棋盘
步骤
时间
教学内容过程和方法
设计意图
一、激趣导入
二、交代学习目的
三、游戏闯关
四、游戏下棋
五、汇报梳理知识
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老师今天带大家去一个特别有趣的地方，那里有很多数学故事和游戏，还有很多好朋友会和我们一起玩。走进数学乐园要得到翻开大门的五颗星,我们每闯过一关，将得到数学王国送出的一颗星。
本节课我们将围绕着学过的《11-20各数的认识》，确定如下学习目的。
能听懂游戏规那么，懂得遵守规那么的重要性。
能通过合作和交流，完成游戏。
应用学过的知识解决问题。
感受数学和生活的联络，体会知识之间的联络。
大屏幕出示学生的闯关题。
第一关 想一想，填一填
第二关 帮助小兔解决问题
第三关 基数和序数问题
第四关 数的组成及大小比较
第五关 计算
听懂游戏规那么,必须按规那么下棋
激发学生的学习兴趣

明确本节课学习目的
让学生通过习惯的游戏进展知识的复习