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陶行知教育名篇
陶行知教育名篇。
〈〈陶行知教育名篇》是2005年由教育科学出版社出版的图书。
陶行知作者是方明。
该书讲述了从教学合一。
学生白治等各个方面集中体现了陶行知先生的生活即教育及知行合一的独特教育思想。
书名，陶行
陶行知教育名篇
陶行知教育名篇。
〈〈陶行知教育名篇》是2005年由教育科学出版社出版的图书。
陶行知作者是方明。
该书讲述了从教学合一。
学生白治等各个方面集中体现了陶行知先生的生活即教育及知行合一的独特教育思想。
书名，陶行知教育名篇。
作者方明。
ISBN,7504130540
9787504130549。
页数,393页。
出版社，教育科学出版社。
出版时间，2005-1。
装帧,平装。
尺寸,
内容简介。
〈〈陶行知教育名篇》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。
行文深入浅出。
通俗易懂。
从教学合一
学生白治。
平民教育。
学校观。
创造的儿童教育。
民主教育等各个方面集中体现了陶行知先生的生活即教育及知行合一的独特教育思想。
经过八十多年的考验。
不仅仍有很高的学术价值。
而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。
陶行知是五四前后中国教育改造的旗手。
他坚持从中国国情出发。
办中国人民所需要的教育。
作品目录。
序一序二教学合一第一流的教育家新教育学生白治问题之研究教育者之机会与责任教育与科学方法学问之要素——答程仲沂先生的信社会改造之出发点预备钢头碰铁钉给吴立邦小朋友的信半周岁的燕子矶国民学校一一一个用钱少的活学校师生共生活一一给姚文采弟的信平民教育概论学生的精神整个的校长学做一个人我之学校观我们的信条无锡小学之新生命开原乡立第一小学一日生活记中国乡村教育之根本改造试验乡村师范学校答客问教育改进师范教育之彻底改
革一一答石民佣等的信如何引导学生努力求学
给ilia；先生的信为
中国教育寻觅曙光——致王琳实际生活是我们的指南针——给全体同学的信行是知之始从野人生活出发生活工具主义之教育如何教农民出头伪知识阶级教学做合一在劳力上劳心以教人者教己答朱端琰之问生活即教育儿童用书选择标准师范生的第一变——变个孙悟空师范生的第二变——变个小孩子送科学丛书教学做合一下之教科书注重养生而不杀生——致郑先文儿童科学教育国难与教育从教育上谋国难的出路——手脑并用创造的教育小孩子有不可思议的力量一一致潘一尘杀人的会考与创造的考成教育的新生读书与用书传统教育与生活教育有什么区别小先生与民众教育生活教育之特质中国大众教育问题每天四问致育才之友书-育才十字诀育才二十三常能创造宣言民主的儿童节实施民主教育的提纲创造的儿童教育敲碎儿童的地狱。
创造儿童的乐园民主民主教育民主教育之普及小学教师与民主运动生活教育的创立与成长试验主义与新教育生利主义之职业教育南京安徽公学办学旨趣评陈著之〈〈家庭教育》一一愿与天下父母共读之创设乡村幼稚园宣言书中国师范教育建设论幼稚园之新大陆一一工厂与农村平等与白由如何使幼稚教育普及？社会大学颂。
作品鉴赏。
〈〈陶行知教育名篇》感悟到一个灵魂中镌刻着中华文化印记的知识分子的民族情怀和崇高追求。
真切地感受到这位现代教育家为了理想教育的构建