112维护正义.doc

学习内容
第11课 心中要有杆“秤”
维护正义
学习目的
1、增强正义感,能乐于助人，做到见义智为.
2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
学习重点
知道维护正义是每一个学习内容
第11课 心中要有杆“秤”
维护正义
学习目的
1、增强正义感,能乐于助人，做到见义智为.
2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
学习重点
知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务
学习难点
结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。
学法提示
师生共同参和、体验、感悟，采用阅读、表演、讨论和对话等方法教学
导 学 过 程
备注
一、学习导航：
1．正义的根本要求
维护正义也就是维护 。
根本要求有两方面：(1） ;
(2） 。
2。维护正义的意义是什么？
？（维护正义是每一个社会成员的道德义务）
，
又要做到 。
二、探究交流：
1。走进正义
活动一:联想无极限
讨论交流:提到“正义”，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢?
活动二：短诗带来的考虑
《马丁神父的忏悔录》，讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？
活动三：忆往昔，看今朝
交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。
活动四：辩一辩，想一想
学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会……
见到有个别同学放学后进入网吧，你会……
班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会……
社区里有位孤寡老人，无人照顾,你会……
讨论交流：面对这些情况,同学们的不同态度，会有什么不同的结果？
三、训练反响：
1．以下行为是非正义行为的是( ）。
A．有人被欺负了，有人出来斥责欺人者
B．有人利用手中的权利为自己谋私利，有人写检举信
C．某公司老板克扣工人工资不发 D．一个人在挨打，另一人制止打人的行为