《三颗纽扣的房子》教案.doc

灵宝市第三小学教案专用纸
学 科
语文
班级
主备人
李彩红
执教时间
年 月 日
课 题
《“三颗纽扣”的房子》
教学目的
1、正确、流利、，会写7个生字.
2、默读课灵宝市第三小学教案专用纸
学 科
语文
班级
主备人
李彩红
执教时间
年 月 日
课 题
《“三颗纽扣”的房子》
教学目的
1、正确、流利、，会写7个生字.
2、默读课文，找出概括文章内容的句子。结合课文和联络生活实际，理解“人的心只有拳头那么大,可一个好心人的心容得下全世界的人"的含义。
教学重点
教学难点
默读课文，能找出概括文章内容的句子。结合课文和联络生活实际,理解“人的心只有拳头那么大,可一个好心人的心容得下全世界的人”的含义.
教学准备
课件
课时安排
一课时
教
学
过
一、导入 新课。
1、谈话:从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽扣"。“三颗纽扣”住在一个穷得不能再穷得小村子里，农民们根本没钱叫他做新家具。这样，“三颗纽扣”木匠只好分开这个地方了。他给自己做了一间很小的房子,小木房只能容下他一个人。（出示：小房子）想不想知道关于这个房子的故事呢？
2、意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣”的房子，一起看看吧！板书课题《“三颗纽扣”的房子》，出示学习目的。
二、初读童话,整体感知。
1、初读课文，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。
修改意见
程
教
学
过
程
2、检查生字认读情况。（指名读，评价,纠正）
噼里啪啦 谋生 仆人 鞠躬 呻吟 大臣
3、默读课文，考虑：课文按事情开展的先后顺序可以分为几个部分来理解。小组讨论解决。
小组汇报讨论的结果.
4、找出可以概括文章内容的句子，用线划出来.
三、品读课文
1、最感动你的句子或者段落是什么？把你找的句子或者段落在小组中交流一下。
2、全班交流。
(1)交流第二部分内容。学生读第二部分课文，说一说哪些地方让你感动?通过读、说,抓住重点句子：穷木匠每放进一个人时就会说的那句话――“待得下一个人,就待得下两个人。”“待得下两个人，就