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《金色的脚印》教学反思
《金色的脚印》是新编小学语文第十册教材。这篇略读课文讲述了一个人和动物之间的传奇故事,尤其受到小朋友的青睐：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽方法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板《金色的脚印》教学反思
《金色的脚印》是新编小学语文第十册教材。这篇略读课文讲述了一个人和动物之间的传奇故事,尤其受到小朋友的青睐：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽方法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和非常同情小狐狸，偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密的信任关系。后来小狐狸被送给邻居,正太郎为了要回小狐狸，，最后正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里。狐狸一家终于团聚并回到了树林中。文章以生动细腻,充满感情的笔触娓娓道来，赞美了人和动物之间的互相信任、互相帮助、和谐相处的美妙关系、也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，读来感人至深,每个人无不为之动容。
为了让学生感受到美妙的情感和崇高的品格，从而获得精神上的升华,并且在读懂课文的根底上,体会思想感情，勇于发表自己的见解。在学生读完课文，理解教材的根底上,我结合课文的描绘，指导学生充分发表自己的见解,谈谈读了课文后的详细感受。学生们对故事的内容极感兴趣、也谈了许多有关大自然是人类和动物的共同家园,人们要和动物和谐相处，世界才会更加美丽……等道理。同学们虽然懂得了很多道理，但我总觉得还缺乏精神的升华、情感的碰撞,来自内心深处的东西。如何把讨论引入深化，让故事在孩子们心中激起情感的涟漪？这时刚好班上邓洪旭同学发言说：
“老狐狸为了救小狐狸、想尽了方法,冒着生命危险，给小狐狸喂奶，并住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，老狐狸和小狐狸之间的生死相依的浓浓亲情使我非常感动，这让我想起了爸爸妈妈对我的爱……”这时，我插说：邓洪旭同学的体会感人至深，发自内心深处。我无意中又说,天下的父母都是一样，对待孩子的爱是那么伟大，那么无私，而我们作为父母的孩子有没有象父母爱孩子一样的心爱父母呢?没想到同学们齐刷刷地答复：“没有！"而随即又马上改口,齐声道：“有！”这个自相矛盾、在几秒钟之内改变主意的说法，引起了我的注意。