《金色的草地》教案——第二课时X.doc

《金色的草地》教案
教学目的
知识和技能
学会“色、草、片、变、发、并、而、怎”8个生字,会认“英、钓、注、意、观、察、便、张"8个生字，认识偏旁“又”。
过程和方法
正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。
情感态度和价值观《金色的草地》教案
教学目的
知识和技能
学会“色、草、片、变、发、并、而、怎”8个生字,会认“英、钓、注、意、观、察、便、张"8个生字，认识偏旁“又”。
过程和方法
正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。
情感态度和价值观
读懂课文内容，培养观察自然、理解自然的意识.
教学重点
识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分。
教学难点
体会第二自然段的发现和第三自然段的发现有什么不同，增强观察自然的意识。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、电视、课件。
课时安排
2课时
教学过程
导入新课
1. 上节课，我们学得它们吗?（出示生词,学生开火车轮读)
2。 我们学习了第一自然段,我们和一个小男孩一起发现了一片金色的草地，你对草地印象如何呢(学生答）,谁想赞美这美丽的草地。
新课学习
1. 我们随着小男孩一起走进这片金色的草地，看看我们能发现什么，读读第二自然段吧！
2。 说说小男孩发现了什么？
(1）出示早上草地变化的句子谁来读读?
指名读，评议，再指名读。
（2）中午、草地颜色又是怎样变化的？
指名读，评议,再指名读.
师：多有趣呀！这草地居然会变戏法。想想看看吗？（课件展示草地颜色的变化.）学生观察后，自由畅谈感受.
师：草地会变颜色引起小男孩极大的兴趣，他开场仔细观察。他又有什么发现？
指几名学生读，相机评议，读出小男孩喜欢观察、擅长发现，读出黄昏蒲公英的神奇。
3。 孩子们当你们在生活中遇到不明白的问题时，你会怎么办?
4. 于是我便来到草地，找到一朵蒲公英进展了仔细观察寻找答案，我找到了吗？草地的颜色会随时间的变化而变化，这是怎么回事呢？小男孩可是个有心人呀!我们跟着他去找找答案吧!自由朗读课文的第3自然段.
5。 小组合作学习.
（1)把自己读懂的内容和小组的学习伙伴交流交流。
(2)词语质疑，组内尝试解决。
6. 拓展：孩子们你们知道吗？，到了中午温度最高时花瓣完全张开下午4点左右,温度下降，花瓣就渐渐合拢,深夜温度更低了，花瓣就越包越紧攥成了拳头，所以我在很早的时候看到草地是绿色的。
7。 清晨太阳升起来了，蒲公英又会怎么样？谁来读读这个句子？
8. 师：。
9。 读第四自然段。
（1）说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花?
（2）为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床?你怎么理解？
10. 为什么说蒲公英是我的好朋友?
11. 今天我们和小男孩一起去探究大自然的奥秘，知道草地颜色的变化是由蒲公