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保育教育心得中班
社会在发展， 对保育员老师不断提出新的要求， 这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，我以幼儿园下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相
处，学习
其次，听从嬉戏规则， 形成自护风俗。幼儿的自我中心特点极为
突出，玩得兴奋时，常常遗忘了要听从规则和秩序，每每蜂拥而上，
你推我挤，极易造成身材损害。因而，在嬉戏活动中，注意作育幼儿
按秩序嬉戏，听从嬉戏规则， 也是使幼儿获得自我爱护意识和本事的
惊慌路子。通过多种的教学方法，如讲故事、嬉戏模拟等，让幼儿判
定黑白，知道听从规则、相互忍让的惊慌性 ;又如，设置题目的方法。
幼儿格外喜好手拉手走楼梯， 偶然乃至三个人一起拉手走， 这是比较
损害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的
人掉往了本能的手扶地等自护动作， 而轻易导致头部受伤。 依据这类
环境，我们创编了“上楼梯”的童谣，以此进步幼儿思索的本事，从
而使幼儿学会主动的防卫。
同时通过各种活动， 加强幼儿自我爱护意识的本事。 为了更好深切平安教化，强化幼儿自我爱护意识， 我们依据幼儿园课题设立了一些主题活动，个中”玩的平安狐括《运用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生存中一些平安小常识编成一些活泼好玩的小故传奇私服事和一些易懂的童谣， 在教学中应用形象的语言， 童趣的景象和活动的教具来扶植幼儿相识爱护身材的惊慌性。 为了教化幼儿“不玩尖锐的东西”，我们在晚间活动时安排了“手指划破了”这一活动，教化幼儿运用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、 取放剪刀时应握着

警惕轻放。通过观看图片， 让幼儿接头“手受伤了会给我们的生存带
来哪些不便利 ?手受伤后该怎么办 ?”然后让幼儿实践操纵，慢慢把握技能，就学会了精确运用剪刀、嬉戏棒等尖锐物的方法。避开了不必要的损害，增加了自我爱护意识。
保育教化心得中班 4
时间匆忙，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了， 在这段时间里有快乐也有汗水， 有工作上的困惑也有各方面的进步。 透过这半年多的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。那里，我也该整理一下我的思绪， 总结过去了的工作阅历， 以便更好地提高自我的各项工作水平。 我主要是协作老师的教化工作， 努力完成自我分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：
一、亲密联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们明白要搞好班级工作， 必需要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉非常暖和。我透过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生
活、学习状况， 仔细听取家长举荐。让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活， 并向家长带给一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和 -谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结阅历，做好自我的保教工作
社会在发展， 对保育员老师不断提出新的要求， 这就要求我们不断学