二年级前滚翻教学设计.doc

二年级《前滚翻》教学设计
马丽娟
一、指导思想：
本教材根据《体育和安康课程标准》提出的“安康第一”为指导思想，学生为主体。充分发挥老师的主导作用，引导学生积极主动地参和体育活动，主二年级《前滚翻》教学设计
马丽娟
一、指导思想：
本教材根据《体育和安康课程标准》提出的“安康第一”为指导思想，学生为主体。充分发挥老师的主导作用，引导学生积极主动地参和体育活动，主要通过语言点拨、启发、动作示范、质疑、评价、小结,使学生由易到难,循序渐进掌握前滚翻的动作方法，激发学生积极参和体育活动，促进学生身心安康开展,并且为学生“养成终身体育锻炼习惯”打下良好根底.
二、教材分析：
本课教材选自“小学体育和安康程度一"二年级的前滚翻。滚翻是人体根本活动之一,也是一项自我保护才能比较强的运开工程。本课教材是在一年级各种方式的滚动的根底上，开展学生的柔韧、灵敏、协调素质和根本活动才能，进步学生控制身体的平衡才能和时空感。结合二年级其他学科教学内容，到达了学生全面开展的目的。
三、教学目的：
1、认知目的：培养学生对技巧动作的兴趣，使学生初步学习前滚翻的技术动作
2、技能目的:开展学生的柔韧、灵敏、协调素质和根本活动才能,进步学生控制身体的平衡才能和时空感。
3、情感目的：培养学生互帮互学、团结协作的良好品质，体验获得成功的喜悦。
四、学情分析：
年级学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模拟、喜欢游戏是他们的特点,但是他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，根据这些特点我在设计本节课时,以多变的内容和生活化的情景来调控，为营造学生平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生的运动兴趣进步，培养学生的想象才能及自我表现才能，带动学生自觉主动地参和学习，从而更好的完成教学目的.
五、教学重、难点:
重点：蹬地有力，团身紧，头后部着垫。
难点：滚动圆滑，动作协调。
六、教学方法：
《前滚翻》教案
班级:二(3）班
教材
前滚翻
场地器材
半个小足球场
41块小垫子
总课
时数
1课时
教学
目的
认知目的：培养学生对技巧动作的兴趣，使学生初步学习前滚翻的技术动作
技能目的： 开展学生的柔韧、灵敏、协调素质和根本活动才能,进步学生控制身体的平衡才能和时空感。
情感目的：培养学生互帮互学、团结协作的良好品质，体验获得成功的喜悦。
重难点
重点:蹬地有力，团身紧，头后部着垫。
难点：滚动圆滑，动作协调。
课的
部分
时 间
课的内容
组  织   教    法
开
始
准
1-—2分
1、 集合整队
2、 报告人数
3、 师生问好
组织:四列横队。
教法:老师宣布课堂的内容。
要求：站队快，静，齐。
备
部
分
1。队列队形
整队
原地转法
2