三年级《毫米分米认识》教学设计.docx

三年级《毫米分米认识》教学设计
文章来源
老师范文吧课件 三年级《毫米、分米的相识》教学设计
【教学目标】：
学问目标：相识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分毫米的物体










师：下面拿出1分钱硬币，用尺子量一量它的厚度。〔1毫米〕你能借助这枚硬币用手势表示出1毫米吗？说说有什么感觉。
在日常生活中，你见过哪些物品的长度或厚度大约是1毫米？对学生没提到的物品，老师加以展示。如：银行卡厚度、光盘厚度、刀片的厚度、尺子的厚度等。
3、画几毫米
师：刚刚我们相识了1毫米，下面请大家在练习本上画出一条5毫米的线段，5毫米是几个小格？
再请大家画一条10毫米的线段，一边画一边想，你有什么发觉？10毫米就是1厘米〔课件出示数的过程〕
教师把同学们的发觉记录下来：【1厘米＝10毫米】
4、用毫米测量
师：别看1毫米特殊短，用处可不小，在生活中测量比拟短的物体或更准确的测量物体的长度时，都要用到毫米。相识了毫米，我们就能准确测量出这根小金箍棒的长度了，大家再动手量一量吧。
学生量完后汇报：7毫米
〔课件出示：曲别针的长度〕
〔二〕相识分米
1、相识1分米
师：接下来请大家在纸条尺上用剪刀剪下10厘米。教师这儿还有一根金箍棒，它的长度是1分米【分米dm】，我们把1分米的小棒和10厘米的纸条比一比，看有什么发觉？










结果长度相等，得出：【1分米＝10厘米】
2、找1分米
师：谁来说一说直尺上从几到几是1分米？
你能借助纸条或直尺用手势表示出1分米吗？
找一找生活中哪些物体的长度大约是1分米？
纸杯、直板手机、磁带盒、口香糖盒、固体胶棒等。
3、分米和米的关系
师：刚刚我们量出，2号金箍棒长20厘米，是几分米？
1号金箍棒长1米，它的长度假如用分米作单位，是几分米？并且说说你的想法。
此处难度较大，学生发言完毕后，(课件演示)[1米＝10分米]
三、总结长度单位
1、师：今日我们相识了毫米和分米，【补充课题】它们同米和厘米
一样，都是计量长度的单位，叫做长度单位。你能把这4个长度单位遵照从大到小的依次排列一下吗？
师：下面我们做个嬉戏，教师说一个长度，请同学们用手势表示，但留意：动作要轻，能做到吗？〔让同学们分别用手势表示1