八年级美术《居室色彩搭配》说课.docx

八年级美术《居室色彩搭配》说课
文章来源
老师范文吧课件《居室的色调搭配》说课教案
我说课的题目是《居室的色调搭配》，这是人民美术出版社出版的，八年级15册中第9课的内容。
我将本节课设计









八年级美术《居室色彩搭配》说课
文章来源
老师范文吧课件《居室的色调搭配》说课教案
我说课的题目是《居室的色调搭配》，这是人民美术出版社出版的，八年级15册中第9课的内容。
我将本节课设计成一节综合•探究课，因为本次课程改革的一个重要理念就是加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生的生活经历严密关联，开展学生缔造美妙生活的愿望和实力，即生活美术的概念，加之本课的题目就是《居室的色调搭配》，而“住”是人生存须要的一个重要组成局部，因此更不应当游离于生活，在此根底上，美术老师还应注意拓展教材的广度和深度，最大限度地开阔学生的视野，丰富其学问面。
我的教学对象是初二年级非美术专业的学生，所以不适合也不应当将本课过于专业化，要使学生明白居室的色调的设计风格与设计方法融于居室环境的整体设计中，缔造出符合居室居住者生活情调的不同的空间气氛，满意居住者特性化的要求，此外，色调搭配必需要结合居室环境中其他造型因素及功能的要求，不同要求的居室要有与之相应的色调设计，要始终贯穿着“以人为本”的理念，而且要告知学生，尽管居室色调搭配有许多规律性的东西，但要始终贯穿着“以人为本”的理念，即你喜爱的，就是最适合你的。
基于以上分析，我对教学目标、重点、难点有如下确定：










教学目标：
1、学问与技能：
通过大量图片和创设情境，使学生驾驭居室色调搭配的相关学问，提高学
生的赏析实力、发觉问题和解决问题的实力、驾驭色调的实力。
2、过程与方法：
引导学生进展观赏、沟通、探究与实践，激发学生的学习爱好，以引起学
生对生活中的色调，尤其是居室设计中色调美的关注。
3、情感看法与价值观：
使学生相识到居室色调搭配“以人为本”的设计思想，从而关注、酷爱生
活美，产生缔造美的生活的愿望。
重点：
运用所学色调学问解决居室色调搭配的问题和进展色调实践。
难点：
变抽象学问为直观的色调感受，协助学生相识色调，用以指导学生的色调实践。
教学打算：
自制多媒体教学课件、空白线稿、与本课相关的可以找到的资源。
学习打算：
自选一种颜料〔水彩笔、油画棒、彩笔等〕。