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基于儿童本位幼儿园安全教育
浅谈基于儿童本位的幼儿园平安教育
案例：
家长开放日活动完毕后，一位小班爸爸急匆忙找到我，提议说：你们的平安工作做得很到位，柜子的边角外界的剌激。探究中，更突出环境润物无声的特别效应。如班级门口的温馨提示、走廊里平安自护，情系你我他专项话题沟通板、户外活动时友情提示栏等等。不仅唤醒幼儿，更提示了成人。
2．放手管理主动出击
除了供应必要的爱护，如家具的圆角设计、软质地面等硬件爱护，作为教师更要学会该放手时就放手。为了调动幼儿主动意识，我们将权力下放，让他们学会自我视察、判定，从而做到主动防险，逐步形成自护意识。如大班的平安早知道环节，由值日生利用有3-5分钟时间，主动察险，发觉险情刚好上报。又如自创平安标记张贴于区域、大型玩具等地方。同时，我们还将眼睛越过围墙，带孩子走进社区，去找寻、发觉日常生活中存在的平安隐患、学会看懂公共场所的平安提示板，做到双管齐下。
3．情景重现引人入胜
平安教育，跟其他活动有别的是，不能光靠孩子的说，而是要靠孩子真真实切的动，才能突现。我们刚好抓住主题中有意义的活动，通过情景创设，引导幼儿参加体验，调动孩子踊跃参加性，构建新经历。如不跟生疏人走、迷路的小熊等活动中，我们为孩子供应的情景活动与幼儿的生活很贴近，激发了孩子的参加热忱，在亲身体验中，建构了自我爱护的学问，提高了自我爱护实力。










4．专项体验以真升情
生活中到处存在危急，有的可以防止，有的却是防不胜防。如小班幼儿，由于生理的开展确定了他们不会灵敏的躲闪危急，从而经常发生小挚友相互碰撞的现象。针对于此，老师对幼儿进展了会躲闪，不碰撞的专项自我爱护教育活动。再如中大班级组，开展了一起玩真欢乐平安玩积木，跑步的平安等专项活动，在活动中不仅提高了自己的身体协调性，驾驭了运动时的留意事项，更养成坚持、合作等良好品质。
〔二〕巧借资源，挖掘价值，提升品质。

尤其是平安教育，跟其他活动有别的是，不能光靠孩子的说，而是要通过真真实切的体验、感受，才能突现。我们要刚好抓住生活中有意义的活动，调动孩子踊跃参加，在活动中体验，在活动中积累，并通过活动内化成自身须要。如小〔2〕班有位小挚友，在回家的路上由于没有驾驭平安乘坐电动车的常识，导致脚受伤缝针。借此这一偶发事务，我们在幼儿园进展了随机调查。据统计，我园家长多以电动车接送孩子。一下子坐车平安就成了我们最须要关注的焦点。孩子们对于坐车平安意识不高，局部幼儿知道要拉好爸爸妈妈的衣服，当心摔下来。但没有幼儿想过脚会卷到车轮子里，更别说是其他的平安隐患。而爸爸妈妈们对于平安坐车意识淡薄，疏于照看，才会导致悲剧的发生。因此，我们开展了《晖晖的脚受伤了》系列活动。活动中，我们从平安坐车的重要性、坐车的姿态等方面对幼儿加以引导。让孩子在他我