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学校师德师风建设总结
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来源老师范文吧课
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为强化师德、铸造师魂。xxxx年秋季开学后，我校老师进展了三天的谨慎学习、探讨，大家清晰而又深刻地相识到：师德师风建立是关系到教育拒的力气。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升老师。在校风建立过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准那么，行为标准的造就。要依靠教师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说擅长当教师的，要使他的理论和学问完备，又要使他的行为慎重，做到言行相同，以此来感染学生，老师的外在形象也是老师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多。如：杨勇教师为学校的模式一、模式二昼夜操劳，还上了十几节正课。彭廷显教师56岁，带病担重任。王志远教师54岁主动担当小学一年级的主课。杜泽民教师50多岁，作生活教师每晚守夜到12点。蒲军教师主动担当初三班主任，任主课，还兼任初中美术。










四、抓系列活动。形成深厚的德育环境。
通过探讨大家认为，我校围绕师德师风建立的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建立的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，细心设计各项活动。
〔爱学校、爱事业、爱学生〕为内容，以让社会满足，让家长放心，让学生成才“为目标。
。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评比出典范学生，其中有学习成果很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。典范示范专栏“包含典范学生的彩色照片，学生根本状况简介，典范学生爱好、爱好、性格特点、以及他们最喜爱的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的细心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“典范班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成果等详细资料进展专题展览，坚持以正面教育为主，让我们老师在鼓励中完善自己、觉悟自己，让自己为是老师而自勉、自慰、骄傲。
。一学年两次对领导老师工作进展全面检查，把老师工作质量作为评价标准，优者公开表扬嘉奖，次者教育协助。与教职工内部聘任相结合。










，坚持两手抓，建立师德师风建立规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与制止相结合，把鼓舞与惩治相结合。领导、老师人人自查自摆，开展民主生活会，指责与自我指责，从严治校，肃穆管理，从此时此刻做起，从我做起，领导看法明确，公正治校，发觉什么问题就