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小班语言－小老鼠学画画
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源老师范文吧 小班语言：小老鼠学画画

　设计意图
小班的孩子正处于对色调特别敏感的时期，在好玩的童话中引发幼儿探究颜料可以画出什么？
情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。
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师：今日小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢？我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
。
师：有几只小老鼠来学画画？它们用到了哪些颜色？都画出了什么？故事最终怎么样了？
小结：原来并不是多种颜色放在一起就变美丽，我们要教会小老鼠合理搭配颜色。










情境创设三，利用“童话学习”情境，进一步理解童话内容，理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
，完整观赏童话。
，协助幼儿感知理解“扑通”一词。
，体验理解“哧溜哧溜”。
情境创设四、利用“童话再现”情境，复习童话内容。
：将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形，间距稍大一些，利于幼儿表演。
“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片遵照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边，提示幼儿讲解并描述童话内容。
师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家都来当一当小老鼠，跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比方跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听！
活动延长
猜测五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。
附：
小老鼠学画画
猴妈妈把小猴宝宝叫走了。调皮的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今日，他们又要捣什么乱啦？第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里！红红的苹果、红红的糖。还可以画什么呢？其次只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。还可以画什么呢？第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。还可以画什么呢？第四只小老鼠，扑通一声跳进了绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。还可以画什么呢？最小得一只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。还可以画什么呢？










来来来，大家一起来！大家一起来画美丽的画。红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的