初中英语词汇教学设计及反思.doc

My new neighbor词汇教学案例及反思
                                                  
[设计理念］
新课程标准倡导英语教学的目的是培养学生运用语言进展交际的才能,为用而My new neighbor词汇教学案例及反思
                                                  
[设计理念］
新课程标准倡导英语教学的目的是培养学生运用语言进展交际的才能,为用而学。在设计本节课时的课堂学习任务时，我把重点放在了创设情境、进步学生的口语表达上,让学生愿听，愿说、多说，善说.
 [教材分析］
模块式以 my new neighbor 为题目，呈现一篇“我"及新来的“邻居”。除了掌握相应词汇、理解该文大意，学生还要学习一种新的语法-一般过去时. 
［教学目的］
掌握以下词汇的根本含义和在语境中的应用：lonely， fold ,basket, fill, attach， neighbor
2 掌握动词由原型变为过去式的规那么变化。
3、培养学生的口头表达才能、阅读理解才能。
 下面我主要介绍一下词汇教学部分的教学过程
    Step 1词汇呈现
T：I live in a big house .But I have no brother or sister， I usually stay at home by myself. I feel lonely
(show a sad face） Can you guess what the word lonely mean？ (Show the word on the screen）
S： Students use their imagination and express themselves freely.
T: But now I am not lonely again， because I have a new friend, she is my neighbor. She lives in the next—door house, she is happy and we go to the same school every day。
Can you guess neighbor mean? Can you tell us who your neighbor is?
T：show the students a basketball. Ask a student to read it ，write the word BASKETBALL on the blackboard。 We all know Yao Ming Plays basketball very well. Then teacher covers the part BALL .Can you guess the word basket mean？
S：Yes.[ 1、学生早就对Basketball 耳熟能详，办理还有几个NBA迷，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，很快就掌握了这个单词。
T： （show a big piece