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幼儿园中班月总结
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　　幼儿园中班月总结(一)
活动中，我们变更了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃我们的教室太美丽了!原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的开展，都鼓舞幼儿踊跃参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与缔造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的视察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。










㈢听故事，造就幼儿的倾听习惯。
开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能静谧地倾听同伴或教师说的话;看电视、听故事的时候不能静谧地看或听，时时会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言实力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧造就幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿静谧地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能静谧地听录音机里的故事。在造就倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中造就幼儿乐意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们踊跃鼓舞他们发言，并在各种活动中
二、家长与社区工作：
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们踊跃利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和打算支配，还结合新《纲要》将我班的课题探究向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访教师的记录表、视察记录、幼儿自制的我的小书等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《幼儿评估手册》也是我们与家进步行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长引荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上谨慎具体地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的开展状况，踊跃争取家园协调相同共同促进幼儿的安康成长。










2、踊跃争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在生成主题活动《过新年》中，我们设计《家长问卷调查表》，请家长针对运动提出自己的看法，恳切地听取家长的建议和要求。家长纷纷出谋划策，其中我们采纳了宇元妈妈的建议，胜利开展了大擂台嬉戏，使每位幼儿都有时机在大家面前表现自己的特长。在《燥热的夏天》主题活动中，家长踊跃协作带着幼儿收集天气的各种资料，家长供应的信息引发了幼儿参观气象台的爱好，生成了参观活动，在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。
3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。结合主题活动《漂亮的春天》我们开展了我们去春游亲子活动，通过我们的