毫米的认识
教学目标
1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度观念。
2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。
我们学过哪些长度单位？毫米的认识
教学目标
1．使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度观念。
2．使学生通过观察，明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。
3．使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。
我们学过哪些长度单位？
长
宽
厚
估计
测量
估计
测量
估计
测量
我们试一试。
10
人的手指甲约10天长1毫米，脚趾甲约20天长1毫米。
____厘米____毫米=_____毫米
____厘米____毫米=_____毫米
____厘米____毫米=_____毫米
4
2
42
3
5
35
2
7
27
(1)一本字典厚70[ ]，也就是（ ）厘米。 (2)粉笔长75[ ]，也就是（ ）厘米（ ）毫米。 (3)蜗牛妈妈爬行了55毫米，小蜗牛爬行了35毫米，它们共爬行了（ ）厘米。
填空:在[ ]里填上合适的单位，
在（ ）里填上合适的数字。
毫米
7
毫米
7
5
9
(1)小芳家到学校距离为200毫米。
(2)教室的长约8米。
(5)玲玲的身高为125厘米。
(3)课桌宽约4毫米。
(4)一枝粉笔长75厘米。
×
×
√
√
×
判断
如同名片般的MP3
厚度只有 6毫米
超薄时尚 数码相机
4 毫米
最薄处只有
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