纸船和风筝教案.doc

《纸船和风筝》教学设计
教学目的:
　　　1、认识8个生字，会写8个字。
　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
　　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重难点：
1、正 《纸船和风筝》教学设计
教学目的:
　　　1、认识8个生字，会写8个字。
　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
　　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊.
　　　2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学时间：2课时
教学准备:课件
教学过程：
一、谈话导入:
　　　1、每个人都会有好朋友，你和你的好朋友发生过争吵吗？有过不愉快的事情吗？指名述说。（学生各抒己见）
　　　2、今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事《纸船和风筝》，谁愿意读课题。(风筝的筝要读轻声。）
二、检查预习
1、认词语
坏了 扎风筝 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了（加拼音）
2、认生字
坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受（加拼音）
3、去掉拼音
坏 扎 抓 莓 福 幸 吵 受
指名认，跟读
4、交流识字方法
5、小诗认字
三、感悟课文
（一） 导读感悟1 ~6段
　　，在一座美丽的山上，有两座得意的小房子,你们知道这是谁的家吗?(还不清楚的,赶快到第一自然段中找答案)指说，是这样吗？我们去看看！（点击）哎，你怎么知道的？读读好吗？
　　2。小朋友，松鼠住在高高的山顶上，而小熊呀却住在山脚下，虽然离得很远，可他们却是最好的朋友！不信，你读读2～6段，看看他们是怎么成为好朋友的?
　　3。指说：他们互相祝福，互相致意.(他们是怎样互相祝福的?） 　
：
　　瞧，(课件演示）松鼠亲手折的纸船,顺着清清的小溪，漂呀漂，漂到了小熊家门口,小熊拿起纸船一看，看到了什么？此时，小熊怎么样：乐坏了!它在想什么呢? 　　
5。第五段
　　小熊也送给小松鼠一个礼物，它扎的风筝乘着风，飘呀飘,飘到了松鼠家门口。
（图）松鼠呢？也乐坏了。小熊和松鼠都非常快乐，谁来快乐的读读这两段（指）

（二)导读7段
　　，可是有一天，因为一点小事，他们吵了一架，纸船和风筝还存在吗？你从哪里知道的？读到这句话，你有什么感受?（难过）谁能把这句话读一读。
（三)导读8—11段
1、你们难过,小熊和小松鼠怎样？(很难过）你从哪里看出他们都很难过？
，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上.
　　松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。
2、后来松鼠和小熊怎样了呢