20 古代诗歌五首[80].doc

20 古代诗歌五首
课题
己亥杂诗
课型
新授课
课时安排
2课时
课时分配
建议本课根据学情分课时。第一课时进展自主学习反响及整体感知、构造梳理。第二课时进展课文详细感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
20 古代诗歌五首
课题
己亥杂诗
课型
新授课
课时安排
2课时
课时分配
建议本课根据学情分课时。第一课时进展自主学习反响及整体感知、构造梳理。第二课时进展课文详细感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标
知识和技能
，增加语言积累，丰富文化积淀。
。
过程和方法
,把握作者的思想感情。
，感受诗歌的意境美。
情感、态度和价值观
培养学生的审美情趣,和不惧困难、胸怀天下的优质品质,树立热爱祖国、兴我中华的远大理想。
课
前
预
习
作者简介
龚自珍(1792—1841），字璱人，号定庵。清代思想家、诗人、文学家及改进主义的先驱者。主张革除弊政，抵抗外国侵略，全力支持林那么徐禁除鸦片。著有《定庵文集》,留存文章300篇，诗词近800首.
写作背景
《己亥杂诗》（其五)：选自《龚自珍全集》第十辑（上海古籍出版社1999年版)。清道光十九年己亥,龚自珍辞官，由北京南返杭州，又北上接取家属。往返途中，看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民,不禁触景生情,思绪万千，即兴写下了这组诗。
新课导入
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想、深邃幽远的意境、精彩优美的语言……，就让我们一起来欣赏这首古诗，相信这边风景独好。
新课展开


己亥杂诗（其五)
【整体感知】
读通诗意.
离愁满怀，正对着白日西下,扬鞭东去从此辞官赴天涯。
落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。
【文本探究】
1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”包含作者怎样的感情？
无限感慨中表现出作者豪放洒脱的气概。一方面,离别是忧伤的,毕竟自己寓居京城多年，故友