《植物妈妈有方法》教学设计
第二课时
一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。
1、集体拼读
2、出示生字卡抽查学生的拼读
3、听写重要的生字词
二、朗读感悟
1、播放媒体资源PPT，让学生感受和领悟课文描绘的《植物妈妈有方法》教学设计
第二课时
一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。
1、集体拼读
2、出示生字卡抽查学生的拼读
3、听写重要的生字词
二、朗读感悟
1、播放媒体资源PPT，让学生感受和领悟课文描绘的图景。
2、老师范读或播放媒体资源,学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的植物传播种子的方法。
3、播放媒体资源，理解文中提到的植物的知识及它们传播种子的方法和作者的写作方法。
师：这篇课文运用了拟人的手法来写科学知识。植物妈妈的孩子们分开家,四海为家，讲的是：植物如何传播种子。 （精品文档请下载）
播放图片，请学生根据图片及课文内容，说说这些是什么植物，它们如何传播种子。
学生答,老师补充并板书：
蒲公英 降落伞 风吹
苍耳 带刺的铠甲 挂住动物的皮毛
豌豆 豆荚 晒在太阳底下 豆荚炸开
4、小组讨论，谈谈自己所知道的别的植物传播种子的方法。
5、小组轮流读，看哪个小组读得最大声响亮、标准。
6、比赛背诵全文。
三、小结
今天,我们学习了课文《植物妈妈有方法》。作者把植物当作人,把植物传播种子比喻为旅行，为我们大家介绍了三种植物的知识，它们是蒲公英、苍耳、豌豆，还介绍了它们各自传播种子的方法。请大家再想想有哪些植物传播种子的方法和它们的一样？哪些植物妈妈有别的方法
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《植物妈妈有办法》教学设计[122] 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
