《植物妈妈有办法》教学设计[163].docx

《植物妈妈有方法》教学设计
一、教学目的：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
二、教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，理解文中介绍的《植物妈妈有方法》教学设计
一、教学目的：
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有观察植物、理解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
二、教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，理解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
2、识字写字。
三、教学难点：
1、理解三种植物传播种子的方法.
2、理解文中“旅行”“穿着带刺的铠甲”等所表达的意思。
四、教学准备：设计、制作有关课件，搜集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。
五、教学时间：两课时
六、教学过程
第一课时
一、导入
同学们，植物王国里有许多千姿百态的植物，那里发生了不少有趣的故事。今天，老师给大家带来了一个故事——植物妈妈有方法。（板书课题：植物妈妈有方法）（精品文档请下载）
二、整体感知
1、播放有关蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的配乐动画,老师伴随优美的音乐有感情地朗读课文.
2、从刚刚的画面中，你认识了哪几种植物呢？
⑴指名答复，老师相机出示词语:蒲公英、苍耳、豌豆。齐读词语.
⑵去掉拼音，开火车读词语。
3、借助拼音，自由小声地读课文,要求读准字音、读通课文。
4、默读课文,在生字下面用铅笔画出记号，读准生字词的字音.
5、小组内轮读课文，要求读得正确、流利。
6、开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台大声朗读自己喜欢的段落。师生共同评议。
7、齐读课文。
三、识记字形，练写生字
1、识记生字
⑴出示文中的生字，自由练读，老师带读.
⑵小组讨论:用什么方法记住这些生字。比比谁的方法好。
⑶全班交流.
⑷把生字宝宝送回课文,再次朗读课文。
2、指导书写
⑴让学生观察本课要求会写的10个字,想想怎样才能把字写漂亮了。
⑵老师重点指导。
⑶学生自由练写生字，老师巡视指导。