《植物妈妈有办法》教学设计[348].doc

《植物妈妈有方法》教学设计
学习目的:
1、知识和才能:会认本课的12个认读生字，会写10个生字，培养学生独立识字的才能。能正确流利地朗读课文（精品文档请下载）
2、过程和方法:理解植物传播种子的方法，看懂图、《植物妈妈有方法》教学设计
学习目的:
1、知识和才能:会认本课的12个认读生字，会写10个生字，培养学生独立识字的才能。能正确流利地朗读课文（精品文档请下载）
2、过程和方法:理解植物传播种子的方法，看懂图、。
3、情感态度和价值观:培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，有观察植物,理解植物的知识、探究植物秘的兴趣。（精品文档请下载）
教学重点：
在理解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字,激发学生理解植物知识,探究大自然奥秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。（精品文档请下载）
教学难点：认识植物并知道传播的方法。
课前准备：多媒体课件，实物标本
课时;第一课时
教学过程;
一、 创设情境，激趣导入
同学们，假期的时候我们学校组织学生去北京旅游，那你们想去旅游吗?今天这节课,老师就带着认真听讲的孩子到大自然中去玩耍（精品文档请下载）
，大自然是个百宝箱里面有很多机密呢,只有细心又聪明的孩子才能发现三把机密之钥,有了这三把钥匙，就能开启百宝箱得到机密，你们能吗?那好，那今天老师就和大家一起进展我们的发现之旅，看看植物妈妈到底有什么方法。上课!（板书课题)（精品文档请下载）
二、 初读课文，感知大意
我们的智慧列车马上就要出发了，没有车票可是不能上车的哦，想得到车票就要先用自己喜欢的方式读课文，可以借助拼音,？那就开场读吧（精品文档请下载）
1、 生自由读文.
2、 检查字音,这些字你都认识吗?出示带拼音生字，领读。学习多音字“得"，和“旅”字。谁想坐在列车的前排呢?那就要把这个字的字音读准，出示”得”。还有一张票是可以坐在前面的，但是要有好的方法记住这个字,出示“旅”.(组词）（精品文档请下载）
三、 再读课文，学习生字，写6个生字
我们的智慧列车如今继续前进，来到了一片大草原，这是什么呀还开着金黄色的小花，｛生：蒲公英,（板书）师:那你知道它为什么要有草字头吗?生：因为和植物有关，只要和植物有关就都有草字头。}谁知道蒲公英妈妈是怎么传播种子的就能得到第一把机密之钥。蒲公英妈妈为孩子准备了什么?(生：降落伞。师:它还有其他的读音吗?带词语说)只准备降落伞就可以了吗？还要有什么?生：风（看课件录像描绘或事物标本演示）:风婆婆过来了，她轻轻地吹着,孩子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这一个接一个就是文中的哪个词语?“纷纷”,谁还能用“纷纷”说一句完好的话。你能和老师一起写好这个字吗?还有哪些字带绞丝旁呢？写“经"，这个经可以组什么词呢?“已经”大家可以注意了,这个已经的已和自己的己的区别，谁发现了？生自己说区别。如今请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的?生：蒲公英是请风帮助传播种子的.（板书)（精品文档请下载）
恭喜你们得到了第一把机密之钥,如今我们继续前进,哦，这又是什么？生:苍耳.(板书)这个苍字谁能记住它？(夏天苍蝇，生活中识字，也可以是猜字谜，用草盖仓库)谁知道苍耳妈妈是怎么传播种子的就可以