《玲 玲 的 画》教案.doc

《玲 玲 的 画》教案
学情分析
很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间得画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给《玲 玲 的 画》教案
学情分析
很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间得画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，，只要擅长考虑,优势也可能转化为优势。学习这篇课文,我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感的变化——满意、着急和战胜困难后的喜悦;口味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深化道理。（精品文档请下载）
学习目的
,会写9个字。
、流利，有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子
，坏事也能变成好事的道理。
教学流程
第一课时：
一、导入
生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍,眨眼间能变成得意的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美妙事物的追求没有放弃?那些因为它长得丑而欺负、嘲笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画
（精品文档请下载）
二、识字
1。识字指导。
（1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。
（2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语,借助拼音读准字音，自主想方法认记生字.
(3)“详"可以放在“打量”这一词语中，通过模拟“打量”（认真仔细看）的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等,可以运用生活经历，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。（精品文档请下载）
（4）“找朋友”的游戏中完成。
三、写字指导.
（1）写正确.“玲”字右边是“令",不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。（精品文档请下载）
（2)写美观。借助两个带木字旁的字（楼、梯)的书写指导，可以复习稳固木字旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。可引导学生观察发现：同样是“米”,在“糟"字中捺变成了点，在
“楼”字中捺却没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长,在“筋”字中要写得瘦而短，在“