《田家四季歌》第一课时教学设计[3].docx

《田家四季歌》第一课时教学设计
【教材分析】
《田家四季歌》通过儿歌的形式向学生展示了美丽的春天、繁忙的夏天、丰收的秋天和欢喜的冬天。以通俗的语言描绘了四幅田园风景图，对农民一年四季的农事活动和生活场景进展了描写，旨在丰富学生对农村四季谁来教大家读好它？（出示词语卡片：蝴蝶）（请2位同学读，全班齐读）我们看看它的部首是？(虫字旁）是呀,蝴蝶是一种昆虫。再看看它的右边,表示它的读音,这样的字我们叫做-—！（全班齐读词语）（精品文档请下载）
刚刚小朋友们把这画面说得这么美，谁能读得更美呢？（请2—3位同学读句子，全班齐读）(老师相机评价：老师仿佛看到了五颜六色的花；翩翩起舞的蝴蝶可真美呀；真是越读越美了！）（精品文档请下载）
2。其实啊,在田家的春天，不仅有蝴蝶，还有许多小动物也来凑热闹，猜猜都有谁呢?(请2-3位同学自由说）老师把其中几只小动物请到了课堂里，瞧，它们来了!你知道他们的名字吗？（出示动物图片）你能不能看着图片，也能学着课文的样子，美美地说一说呢?（出示句式：花开草长______）(提示：花开草长小动物做什么)（预设:蝌蚪游；蜜蜂飞；小鸟唱；青蛙跳）（精品文档请下载）
3。同学们，田家的春天既有五颜六色漂亮的花草，又有各种各样得意的小动物,真是特别——美丽！（板书:春 美）（精品文档请下载）
4。其实啊，春天的美景还有呢！咱们开着小汽车继续看！(出示麦苗图）你又看到了什么？（麦苗）说说看,你看到了怎样的麦苗呀？（预设：绿油油的、嫩嫩的)
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看过了麦苗,继续开着车往前走。(出示桑叶图)有小朋友认识吗?（桑叶）你看到了怎样的桑叶呢？（预设：碧绿碧绿，肥）（精品文档请下载）
那我们去看看儿歌里怎么说的？(出示句子:麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥）（请2-3位同学读）(老师相机褒扬：老师仿佛也看到了嫩嫩的麦苗；桑叶真肥呀，假设我是蚕宝宝,一定快乐极了!）（精品文档请下载）
5。（出示生字：肥)我们来看看句子里的这个生字：“肥"，谁能带着大家读一读？(请1位同学领读)有没有识字小高手告诉大家怎么记住它？（月+巴=肥,你用加一加的方法，真棒！）（精品文档请下载）
会读会记了我们还要会写!我们怎样才能写好它呢?小眼睛看黑板，举起小手跟着老师写一写:“月”字瘦长，“巴”字稍扁，左高右低相依偎,最后一笔竖弯钩，竖直弯平)（师板书:肥）（精品文档请下载）
牢记字的笔顺，看清字的位置，下面请同学们翻开书本，翻到课后生字，找到“肥”。别急,写字前我们要回忆下书写姿势，老师说你们做:“头正、身直、足安”“一拳、一尺、一寸”。下面就请同学们在书上认真把“肥”描红一遍，临写两遍。（老师
巡视指导，学生临写）（精品文档请下载）
6.“肥"字学会了，相信老师把“肥”送回句子里你一定也能读好！我们一起来读一读！(师范读,生齐读)
7。你瞧，田家的春天真美呀！春季的田野是一幅画，大家能一边想象着这幅画面，一边把它读好吗？
［设计意图:此环节通过创设情境、自主阅读、随文识字学词、图片出示、练习表达等,对学生进展扎实有效的字词句的训练，并在此根底上理解课文内容，体会春季的美。]（精品文档请下载）
四、感受田家夏季之忙
1。春天悄悄地过去了，夏季来了。我们都想躲到凉快的地方避暑，可是田家人却更加繁忙了！请小朋友们自己去读一读第2小节，圈一圈，画一画，农民伯伯都在忙些什么？（学生自由读读、画画）（精品文档请下载）
？（出示句子：采了蚕桑又插秧）这句话告诉我们他们做了两件事：第一件事是：采桑;第二件事是:插秧.（精品文档请下载）
老师带来了图片，我们一起看一看。（出示图片）这是……这是……谁来读读这句话？（请2-)（老师相机评价：哦,要
开场繁忙起来了；越来越忙了.)（精品文档请下载）
,一刻也不停歇，真是太——忙了！（师板书：夏 忙）
，再去找一找,你还从哪句句子读出了他们的忙?（学生答复，出示句子：早起勤耕作，归来戴月光。)（精品文档请下载）
5。你从中读出了什么？这句话是什么意思?是啊，他们一大早起来去田里干活，回来的时候月亮都已经升起了，真是“早出晚归"呀！儿歌里用了一个词语来表示他们的晚归：戴月光（精品文档请下载）
，（出示生字卡片：戴）谁想来读？（请2-3位同学读)谁有什么好方法来记住这个字的字形呢？老师做个小小的提示,这个戴字可是由几个字组成的呢，你能把它们找出来吗？（预设：土、田、共、戈)“戴"的笔画特别多,所以我们写的时候不能丢笔画!拿出小手跟着老师写一写：土字头在上，田字居中央。田家共努力，一起收割忙。以后同学们也可