《维护秩序》.docx

《维护秩序》
教材分析
本框是八年级《道德和法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规那么》的第一框。教材通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规那么、维护秩序靠规那么，通过探究分享、相关链接理解社会秩序的重要性和社会规那么对社会秩《维护秩序》
教材分析
本框是八年级《道德和法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规那么》的第一框。教材通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规那么、维护秩序靠规那么，通过探究分享、相关链接理解社会秩序的重要性和社会规那么对社会秩序的作用.（精品文档请下载）
教学目的
【知识和才能目的】
1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业；
2、理解社会规那么维护社会秩序；
3、懂得生活中的各种规那么，可以自觉遵守社会规那么,维护社会秩序。
【过程和方法目的】
通过图片、案例展示,引导学生懂得生活需要规那么、维护秩序靠规那么。
【情感态度价值观目的】
认识到社会秩序和社会规那么的关系，树立秩序意识和规那么意识.
教学重难点
【教学重点】
社会生活需要秩序。
【教学难点】
社会规那么维系社会秩序。
课前准备
1、老师准备：搜集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2、学生准备：预习教材,搜集有关社会秩序的典型事例。
教学过程
一、导入新课
(展示图片）
考虑：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？假设没有秩序,我们的生活将会怎样?
提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、消费秩序、交通秩序、公共场所秩序。假设没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪.（精品文档请下载）
老师过渡：引出课题《维护秩序》.
二、新课讲授
（一）社会秩序的含义及种类
活动一：自主学习—-理解社会秩序
阅读教材P23第一段.
1、考虑:什么是社会秩序？
2、常见的社会秩序有哪些?
老师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类:包括社会管理秩序、消费秩序、交通秩序、公共场所秩序等.（精品文档请下载）
（二)社会秩序的作用
活动二:情境讨论——雨天的校门口
(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”）
1、考虑:校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
2、你认为应如何改变这种混乱的状态？
3、“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识?
提示：1。交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间,。交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规那么、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3。(1）每个社会成员都有生存和开展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和
承担相应的社会责任，才能防止混乱、减少障碍、化解矛盾，从而进步社会运行效率，降低社会管理本钱。（2）社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全，享有公平的开展机遇，从而可以感受到生活的美妙,激发对生活的热情.（精品文档请下载）
老师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
老师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?
(三）规那么的种类、作用及含义
活动三：小组讨论—-感受规那么的力量
（展示材料及问题）