小学一年级上册品德与生活教案：早早起，上学去.docx

小学一年级上册品德与生活教案：早早起，上学去
【设计意图：依据设计思路创设—感受—内省—导行，最终环节是指导行为的时机，在孩子概念上已经有了对于合理安排时间、节省时间的抱负熟悉后交给其行而有效的操作方法，孩子乐观性高涨。】
其次

小学一年级上册品德与生活教案：早早起，上学去
【设计意图：依据设计思路创设—感受—内省—导行，最终环节是指导行为的时机，在孩子概念上已经有了对于合理安排时间、节省时间的抱负熟悉后交给其行而有效的操作方法，孩子乐观性高涨。】
其次课时
活动一：真情求助，激发兴趣
师：今日，我上班的路上，遇到了小明的妈妈，她有一件事求我帮助。
（出示课件：小明的妈妈）
（小明的妈妈：今日，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里始终好担忧，小明能平安、准时地来到学校吗？）
师：你们情愿帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？
那么请你们认真观看一下小明一路上要经过的地方，想想小明妈妈在担忧什么。
【设计意图：从生活中每一件小事上查找方法，教师适时地进展价值引导，孩子们深深地体会到小学生应自觉养成按时作息、良好的饮食和卫生习惯；应自己的事自己做，产生了乐观的生活态度。】
活动二：观看发觉，感知危急
（出示课件：小明的上学路线）学生认真观看。


师：观看到了吗？小明妈妈担忧什么？
生：围绕妈妈担忧小明过公路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
师：妈妈的担忧不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么缘由造成了这两起交通事故呢？
生：围绕未看红绿灯就过公路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。
师：看来为了不让妈妈操劳，上学路上我们肯定要留意交通安全。
活动三：互帮互助，学会避开危急
师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担忧你们上学路上的安全。经过调查我发觉我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好方法来保证上学路上的安全吧！
学生分成三组开展争论
步行组汇报：
生：1、走路要走人行道，过公路要看红绿灯，走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。
师：感谢你把这么好的方法告知我们。那么在上学路上还有什么要留意呢？
生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。
2、不要走在池塘边，留神滑下去。
3、工地上也不要走，很危急。


师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得感谢他们，大家一起鼓掌。
乘车组汇报：