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二年级下册语文古诗二首《咏 柳.docx


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二年级下册语文古诗二首《咏 柳》教学设计
南降壁小学 梁晓静
教学目的:
1。学会本课6个生字,认识3个生字。理解词语的意思。
2。正确、。
,联络生活培养学生的观察才能和审二年级下册语文古诗二首《咏 柳》教学设计
南降壁小学 梁晓静
教学目的:
1。学会本课6个生字,认识3个生字。理解词语的意思。
2。正确、。
,联络生活培养学生的观察才能和审美情趣.
教学重点:学会本课生字,熟读、背诵课文。
教学过程
第一课时
一、游戏导入新课
,上课之前我们先来做个小游戏:看图猜诗句。(课件出示《草》《春晓》《村居》的图片)。
2、这三首诗都是描写的什么季节的景象啊?(春天)
3、春天不仅有顽强的小草,鲜艳的花朵,清脆的鸟叫声,还有一种植物,她曼妙的舞姿给美丽的春天增添了一抹活力,让春姑娘更加活泼和俏皮,(出示柳树的图片)“柳树”.我们来学习一首有关柳树的古诗 (板书: 咏柳)(精品文档请下载)
,拿出手空写“咏”。
5。我们以前还学过一首古诗,叫 咏……(学生答:咏鹅)
6。咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?
7、理解 贺知章。(板书:贺知章) 贺知章为什么要写《咏柳》这首诗呢?据说当年,贺知章奉诏回乡,百官为他送行。当时正是早春二月,春意盎然,,,他见到了一株高大的垂杨柳,柳芽初发,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发。一时兴起,于是提笔写下《咏柳》一诗,成为千古绝唱。据说,?你们想不想读好这首诗? (精品文档请下载)
二、初读古诗,认读生字
,认读生字(咏、妆、绿、绦、碧、剪、丝、裁).
.
(1)指名读。
(2)扩词练习
三、指导朗读,理解诗意
1。诗歌不仅要读准确,还要读出她的节奏、韵律感。请你根据老师划出的节奏试着读一读。
2、老师范读。
3、学生读.
4、进步真大,你们读的这么美,把老师都感染了,请全体同学起立,我们一起来诵读这首诗吧!
5、人为小组,用你们喜欢的方式读一读,并互相说一说你对这首诗的整体理解。(指名学生说一说)
6、指导第一、二句
(1)那谁来说一说,诗中哪两句是直接描写柳树的?你从哪儿词语中感悟到了柳树的美?(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 )(精品文档请下载)
预设:“碧玉、绿丝绦"感悟到了柳树的美.(课件出示玉石、丝带的图片,让学生直观感受到碧玉的青翠、光泽;丝带的柔美)(精品文档请下载)
板书:碧玉、绿丝绦——实景
(2)作者抓住了早春柳树的特点,把柳树当作美丽的姑娘,那随风摆动的枝条就像是姑娘裙摆上的丝带,多美啊!带着你的感受读一读吧! (精品文档请下载)
、四句.
(l)请拿出你们准备的柳叶来,你手中的细叶是谁裁出来呢?(不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀)
是春风剪出来的,那春风看得见摸得着吗?那诗人是怎样描写春风的?把它比作了什么?

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  • 时间2022-05-11
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