人教版小学二年级下册古诗教案.doc

人教版小学二年级下册古诗教案
咏柳
连州市 龙坪镇 朝天小学 赖月娇
20 人教版小学二年级下册古诗教案
咏柳
连州市 龙坪镇 朝天小学 赖月娇
2019年 4 月 20日
教学目的：
　　　1、知识和技能:学会生字，理解字词，，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学才能和欣赏美的.（精品文档请下载）
　　　2、过程和方法：让学生在朗读/交流\欣赏中感悟诗的意境,体会诗人对春天的喜欢和赞美之情。
　　　3、情感态度和价值观：通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。想象古诗描绘的意境，深化体会诗人所表达的情感。（精品文档请下载）
教学重点:理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽风光。
教学难点：在理解诗句的根底上，感悟诗的意境。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
　　一、创设情境，导入新课。
　　　　我们中国向来以诗为自豪，在几千年的文化史上,，唐代的诗歌成就最高， 唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之一，，但许多诗篇还是为我们所广为流传。保存在《全唐诗》中的也还有四万八千九百多首.
（精品文档请下载）
　　　　唐代的诗人特别多。今天知名的就还有二千多人。他们留下了许多壮丽的诗篇，《咏柳》。（精品文档请下载）
　　　　简介作者。：教参14页。
　　　　理解题目。用赞美的语气读题目。
　　　　你还想知道什么?
　　二、理解词句，感悟诗意。
　　　1、初读古诗，圈出生字。
　　　2、理解词语.(结合书下注释或查工具书，可以小组讨论，也可以向老师请教）
　　　　　碧玉妆绿丝绦裁
　　　　　学生交流。
　　　　　把柳树说得像玉石一样绿，仿佛是碧玉装扮的美女，谁来读读这句，你有什么感受?
　　　　　万条真是有一万条吗？把什么比作了什么?你仿佛看到了什么？(婀娜多姿多姿的柳条在温暖的春风中摇曳)
　　　　　你认为是谁的功绩呢？所以书上说(二月春风似剪刀)
　　　3、用自己的话说说诗的意思。
　　　4、你觉得这首诗写得怎么样？从哪看出来的？
　　　5、用赞美的语气来读古诗。
　　　　　师小结:作者的想象多么丰富，从满树的新叶想到“碧玉”，从随风飘荡的柳条想到“绿丝绦”，多么贴切而生动呀，更值得我们学习的是他大胆而巧妙的想象,把“二月春风”想象成手执剪刀的能工巧匠，把春风写“活"了，也把柳树写“活”了。（精品文档请下载）
　　三、想象意境，体会情感.
　　　　找一名同学读这首诗，要用什么样的语气读？
　　　　闭眼倾听，在你的脑海里出现了怎样的画面.
　　　　诗人把柳树写得如此之美，那么是谁给了柳树婀娜多姿的身姿？（大自然的造化之功不能不让人惊叹，那么，诗人是借赞美柳树来赞美谁呢？（精品文档请下载）