《让孩子着迷的……》.ppt

《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》的教学建议
育才小学 陆佳艳
后藤道夫，日本科学技术振兴事业团的“科学推广人”，在日本各地举办“科学教室”，开展科学教育。他为小朋友写了很多科普书，是深受日本儿童喜《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》的教学建议
育才小学 陆佳艳
后藤道夫，日本科学技术振兴事业团的“科学推广人”，在日本各地举办“科学教室”，开展科学教育。他为小朋友写了很多科普书，是深受日本儿童喜爱的“实验伯伯”。
亲近作者
编写的目的
希望通过那些不需大费周折，不需刻意准备特别材料的科学游戏，让难以置信的情景展现在孩子面前，感受到科学的力量，了解来自科学的知识、趣味和不可思议。
让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
77×2
整本书分为上下两篇，各有77个游戏。从上篇77个简易好玩的科学游戏入手，循序渐进，进阶到下篇77个不可思议的科学游戏。
，在阅读、实践中，了解各种科学知识、科学原理，享受到科学带来的乐趣，激起学生阅读科普书籍的兴趣。
、体验，能具体、完整地记录一次科学游戏的经过。
、自主探究的能力、勇于创造的精神和坚持不懈的良好学习品质。
、学科学的意识，最终能迷上科学。
阅读目标
导读课主要目的向大家推荐这本好书，激起孩子强烈的阅读欲望，掌握阅读的方法。
导读课
一、快乐游戏，引出书目
导读课
一、快乐游戏，引出书目
二、细读封面，走进书目
户外风景映在银幕上
纸杯不着火
大可乐瓶里有喷泉
模拟富兰克林的电动机实验
喷雾彩虹
蜡烛熄灭了
滴水不漏的漏斗
掉不下来的硬币
掉不下来的硬币
一、读游戏名；
二、读操作步骤，圈画关键词；
三、试着做一做；
四、想想为什么；
五、读读“为什么”和“应用”。
“五步曲”阅读法
导读课
一、快乐游戏，引出书目
二、细读封面，走进书目
三、读科学家故事，亲近书目
爱因斯坦的科学，从爸爸给他的指南针开始；
爱迪生的科学，从妈妈送他的科学实验书开始。
你的科学呢？就从这里开始吧！
推进课主要目的了解孩子的读书情况；检测一下读书效果；展示、分享各自的阅读成果；读书中遇到哪些问题，寻找解决的方法，以此促进后面的进一步阅读。
推进课
一、猜一猜，连一连
硬币金鸡独立 百元大钞有轻功
相亲相爱的碗 鸡蛋变胖
硬币会唱歌 吃蛋的牛奶瓶
冰块太空漫步 宣传单的呐喊
……
蝴蝶飞飞 鸡蛋跳水 浮蛋
空气压力、水的张力 摩擦起电、同极电荷相斥 光的对比
表面张力、毛细现象 液体密度不同、浮力 惯性
报纸开出水中花 透视眼 滴水不漏的漏斗
推进课
一、猜一猜，连一连
二、说一说，评一评
如：哪次科学游戏给你留下的印象最深？是太有趣了？很惊心动魄？虚惊一场？得到高人相助？成功得很不容易……挑一次你最想与大家分享的经历先自己说一说，再在小小组内交流。
推进课
一、猜一猜，连一连
二、说一说，评一评
三、做一做
四、讨论解疑
延伸课
●写一写
指导孩子具体、完整地记录一次科学游戏的经过，并建议孩子继续阅读、玩科学游戏，像今天这样记些日记，合订起来就是一本科普书籍。
●编一编
让孩子当回“小小后藤道夫”，试着编写一页，包含科学游戏名、示意图、操作步骤、科学原理、应用。
●推荐同类书籍，如《让孩子爱上科学的动物书》、《小朋友最爱问的经典科学谜题》等。