“孩子想法不着边际？没问题!.doc

“孩子想法不着边际？没问题!
唐若水 美国人的教育方式,曾令很多经历过传统中国教育的中国家长羡慕不已。但美国人对孩子的某些鼓励,也会令中国人感到匪夷所思。当中国人在探讨动画剧《海绵宝宝》是否真的对孩子带来负面影响,令其养成幻想连“孩子想法不着边际？没问题!
唐若水 美国人的教育方式,曾令很多经历过传统中国教育的中国家长羡慕不已。但美国人对孩子的某些鼓励,也会令中国人感到匪夷所思。当中国人在探讨动画剧《海绵宝宝》是否真的对孩子带来负面影响,令其养成幻想连篇、注意力不集中等坏习惯时,美国人其实正在鼓励这种“另类”的教育方式,比如他们鼓励孩子“双性化”,鼓励孩子幻想,甚至鼓励孩子“一心二用”。
鼓励“不男不女”
此处“不男不女”的概念,并非单纯指不伦不类的中性化装扮,而是指一种不过于男性化或者女性化的“双性化教育”。
美国人早在孩子幼儿期便已开始鼓励孩子“不男不女”。这种“双性化教育”设计者认为,教育孩子时,绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质,女孩只培养其温柔、细致等女性气质),只会限制孩子智力、个性的全面健康发展。
美国心理学家曾对2000余名少年儿童作过调查,结果发现,过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,往往智力、体力和性格发展均较为片面,智商、情商均较低。具体表现为:学习成绩较差(特别是偏科严重),缺乏想象力和创造力,遇到问题时要么缺少主见要么固执己见,同时也难以自如地应付环境。相反,那些兼有温柔、细致等气质的男孩,以及兼有刚强、勇敢等气质的女孩,却大多智力、体力和性格发展全面,文、理科的成绩均较好,容易受到教师和同学的喜爱。成人后兼有“两性之长,I的男女,也同样更能适应竞争激烈的现代社会。
传统的“单性化教育”的缺点正是绝对化。“单性化教育”的最大受害者还是女孩,东西方社会都不例外。许多女孩在其成长过程中,受到成人社会的固有?设置,最终养成自卑自贱、胆小慎微等某些似乎“理所当然”属于女性的性格缺陷。
受“单性化教育”影响的男孩,也可能变得刚愎自用、冷酷冷漠,或干脆成了工作狂。
对如何开展“双性化教育”,美国专家提出如下建议:一、鼓励孩子向异性学习;二、在鼓励孩子向异性学习时,应顺其自然,不要威逼强迫;三、鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”,切忌过头;四、注意增加男孩女孩间的接触机会;五、不宜区分过细。不少性格或行为的特征,包括独立自主、富有责任、无私善良等,其实应是男女两性都须具备的,因此不宜被视为某个性别专有。
鼓励讲“屁笑话”
美国许多家长甚至早在婴儿刚刚出世才6周时,便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。一个典型的例子是:当家长故意将抱着的孩子作“下坠”动作时,一些孩子会在体味到身体下落的特别感觉的同时,无师自通地意识到这完全是大人在跟自己闹着玩,于是脸上可能会漾起笑容。
这类游戏其实在中国也有不少家长喜欢跟孩子玩,比如“捉迷藏”,将一块手帕遮住自己的脸,然后猛地抽走;“敲击”游戏,用一汤勺敲击碗碟,发出叮叮当当的清脆声响,再突然故意将汤勺敲击在自己的头上或小孩的头上等。
1周岁左右的孩子对他人的脸部表情已十分敏感,一个鬼脸便能逗得他破涕为笑;2周岁的幼儿已能从身体或物品的不和谐中发现幽默,比如会分辨袜子不应套在手上;