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新课程改革下初中英语论文(共 1489 字) 1. 精心设计导入环节,提高学生的积极性课堂导入是教学的重要环节之一,只有在开始时抓住学生的眼球, 吸引学生的注意力, 才能在教学过程中取得事半功倍的教学效果。因此, 在教学前, 我们要根据教学内容选择一些可操作性的主题, 比如实物模型、影像视频、英文歌曲等等进行教学导入, 营造轻松愉快的学习氛围, 调动学生学习的积极性和主动性,让学生自发地投入到学习活动中来, 调整到最佳学习状态,为课堂教学的开展奠定坚实的基础。例如, 在学习《 Unit7Willpeoplehaverobots? 》这部分内容的时候, 可以为学生准备了空气质量、城市绿化、交通工具、人口密度的几幅图片,让学生更加直观地感受 more,fewer,less 的区别和使用方法,然后引入新的句型“ Therewillbemore/less/fewer... ”让学生以小组为单位谈谈自己理想中的未来会是什么样的。这样一来, 学生的兴趣和动力就会被调动起来, 积极投入到英语学习中来, 课堂教学取得了事半功倍的效果。 2. 坚持因材施教原则,开展有效分层教学我们的英语教学要面向全体学生,关注每个学生,坚持因材施教,挖掘学生的巨大潜能,保护学生自信心和自尊心, 促进学生创造性的发挥,让学生获得个性化成长的空间,实现全面发展。例如, 在学习《 U- nit11Whatdoyouthinkofgameshow? 》 SectionB 这部分内容时, 就给不同层次的学生规定了操练的内容, 首先是后进生, 主要朗读基础词汇,比如 watch , sunglasses , belt 等;其次是中等生,主要朗读较为复杂的词汇并自己造句,比如 Well , Ihaveawatch , ascarfandsunglasses. 等;最后是优等生,主要朗读范文,比如 3aWhat ’ sCool? 这样划分层次, 就给了后进生和中等生一个学习和模仿的缓冲过程, 不仅可以检验教学的成果,同时也能提高学生综合能力。因此,我们教师在课堂操练环节中一定要坚持因材施教的理念, 以鼓励和表扬为主, 给学生提供享受成功喜悦的机会, 增强学生学习的热情。 3. 鼓励自主合作学习,培养学生学习能力新课程改革以来积极倡导自主、合作学习方式,提高学生自主能力的关键就在于激发学生的自主意识, 提升学生的自