《约客》.doc

《约客》
教学目的：
　 1。 学会通过分析诗歌的意象体会诗人的情感的读诗方法。
　2。 在理解诗歌情感的前提下,能有感情的朗读诗歌.
　3. 感受诗人闲适恬淡的人生态度。
教学重点：通过分析诗歌意象体会诗人情感。
　《约客》
教学目的：
　 1。 学会通过分析诗歌的意象体会诗人的情感的读诗方法。
　2。 在理解诗歌情感的前提下,能有感情的朗读诗歌.
　3. 感受诗人闲适恬淡的人生态度。
教学重点：通过分析诗歌意象体会诗人情感。
　　教学难点：挖掘闲的内涵，感受诗人闲适恬淡的人生
教学方法：朗读、研讨.
课型：新授课。
　　课时安排：1课时。
　　教学过程:
　　一、图片导入：
“听取蛙声一片"
二、新课教授：
　(一)走近
赵师秀（1170-1219年)，字紫芝,号灵秀,亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵"，人称“鬼才"，创始了“江湖派"一代诗风。
　(二）读诗歌。
1、朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
2、再读诗歌，结合注释理解大意.　　
黄梅时节：夏初江南农历四、五月间,梅子黄了，熟了，大多是阴雨连连的时候,所以称梅雨季节为江南雨季。
有约：即邀约友人
落灯花:旧时以油灯照明，灯芯烧残,落下来时好似一朵闪亮的小花
家家雨：到处都在下雨
处处蛙：到处是一片蛙鸣声
3、大意（时间、地点、人物、事件、情感)
黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙鸣。这时已经是半夜了，已约请好的客人还没有如约来下棋，我只好无聊地敲着棋子,灯灰震落在棋盘上，心中有些失落。
　　（三)品诗句
1、理解“黄梅时节家家雨”（从字里行间描摹画面，老师主讲，学生领会）
交待了当时的环境,家家户户都在下雨，，由远及近,轻轻重重，夹着一股股沿瓦槽而下的细流，各种敲击音和滑音密织成网，处于此情此景下,心情自然恬静安详.
2、理解“青草池塘处处蛙”（从字面描绘画面,学生主讲，老师评价)
诗人的注意力从毛毛细雨，自然而然地转到了远处 — 此起彼伏的片片蛙声，正是这处处蛙声，衬托出了当时周围的清静。　　　　
3、理解“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花.”（从夜半、闲、敲等字理解情感,友人为何不来)
有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于灯前，遥等客人,客人未至，百无聊赖，恰见窗前的棋盘，于是顺手拿起，漫不经心，轻敲棋盘，一边听雨声和蛙