学会“zcs”三个声母.docx

学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母
学会 “z c s三”个声母
教课要点：
１、 学会 “ z c s三个”声母， 读准字音， 认清形， 能正确书写。
学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母
学会 “z c s三”个声母
教课要点：
１、 学会 “ z c s三个”声母， 读准字音， 认清形， 能正确书写。
２、 学会 “ zi ci si 三个整”体认读音节，能读它们的四声。
教课难点：
差别声母 “ z c s和整”体认读音节 “ zi ci si，理解”它们各自的不一样用途，为此后能正确拼读打下优秀的基础。
第一课时
教课过程：
一、 激发学习兴趣
我们到拼音王国中认识了许很多多的拼音朋友，对吗？你们
还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的 “ a o e i u { 个小” 6
朋友，还有声母家族的 “ b p n f、d t n l 、 g k h、 j q x ” 14个
小朋友，你们喜爱它们吗？为何呀？今日我们这节课不单
要再认识声母 “ z c s３个”小朋友，并且还要到整体认读家族
中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母 “ z c s，一”
会儿它们带我们去整体认读家族。
二、借助插图学习声母 “ z c s的音”形
（一）学习声母 z 的音形
1、出示 “ z的”图，学习字母的音
（１）问：图上画的是谁在干什么？
（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
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学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母
（３）讲：你们能够借助 “字 ”的音平读来学习字母 “ z的”读音。
发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖
略微放松， 让气流从窄缝中挤出来， 注意读得轻短些就是 “ z ”
的音了。自己试一试？
（３）教师范读 “ z ”。
学生练读 “ z，”领会发音要领。
2、记忆 “ z”的形
（1）问：看看图有什么好方法记着 “ z的”形呀 ?
2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小２ z z z。
（二）学习声母 “ c的”音形
1、出示 “ c的”图，学习字母的音
1）问：图上画的是什么呀？
2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
3）讲：你们能够借助 ““刺 ”的音平读来学习字母 “ c的”读音。发音的方法基本与 “ z相”同，不过从窄缝中挤出的气流比较
强。自己试一试？
（３）教师范读 “ c ”。
学生练读，领会发音要领。
2、记忆 “ c的”形
（1）问：看看图有什么好方法记着它的形呀 ?
（2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈 c c c 。
学会“zcs”三个声母
学会“zcs”三个声母