西师大版小学一年级数学上册《比较》教学反思.doc

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西师大版小学一年级数学上册《比较》教学反思
　　本课教学比较，目标使学生能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮。轻重等等。通过一一对应来得知比较的结果。训练学生的语言表达能力。本课在教学时总体比较顺畅，学生思维活跃。
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西师大版小学一年级数学上册《比较》教学反思
　　本课教学比较，目标使学生能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮。轻重等等。通过一一对应来得知比较的结果。训练学生的语言表达能力。本课在教学时总体比较顺畅，学生思维活跃。
一、导入
本课运用生活中的情景导入，通过刚上课时为表扬坐的好的学生让其起立进而提问你们看看他们两人的个子怎么样？比较两个人的身高来引出学生说完整的话谁比谁高，谁比谁矮也就是本课的教学内容比较。
二、新授课
运用了动物王国趣味运动会为情景导入，引出三个游戏也就是三个例题。
第一个例题通过看图比较轻重。图片上你看到了什么？，学生通过观察图可以很快做出比较，小鹿在下面，小猫在上面，追问为什么？学生可以容易比较出轻重，但是要引导说完整的话小鹿比小猫重小猫比小鹿轻。
第二个例题，通过观察图片观察到了什么？发现羽毛球拍和乒乓球拍同样多（板书）。你是怎样发现的、分别有4个，第一种方法是数数， 还有别的方法吗？生不能总结出一一对应或者一个对着一个师引导看图用教鞭指着图说一个羽毛球拍对着一个乒乓球拍生跟着小声说，然后让生自己说一说，体会一一对应。通过一一对应发现，羽毛球拍和乒乓球拍同样多。利用圆片和三角型教具让学生自己动手摆一摆，同桌一人先摆5个圆片，另一个人再摆5个，怎么摆。通过动手发现有的学生不能理解一一对应。
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例三：先出狗和狐狸的图，让学生利用前面的知识你发现了什么？生可以简单比出多少，而且可以说出数数和一一对应两种方法。接着出小兔的图，看看图有什么变化？学生不能总结出小狗最多，小兔最少，师先说，生再小声跟读，让生同桌之间说一说，在指名说。
本课优点：
导入时运用了表扬孩子进而比较两人的身高作为引入，因为第一单元的《比一比》一课中涉及到过比高矮，利用同学的身高比较也很直观，所以学生有兴趣而且可以顺利的引出本课内容。
本课不足之处：
在例题一时，师太局限于比较轻重，其实学生说的大小等也很好，可以比较多种。我在以后的授课中要注意知识之间的融会贯通和思维的发散。例二时，一个学生