《逢入京使》[35].doc

《逢入京使》
岑参
教学目的：
    1体会诗歌的意境和作者的情感。
    2背诵课文，学习佳句。
教学重点：
    体会诗歌的意境和作者的情感。
教学难点：
    背诵课文，学习佳句。
上课流程，:
一、猜谜导。
　4。 齐读。
三、再读古诗，赏析诗歌
（一)根据课下注释，疏通诗意.
【漫漫】路途遥远的样子
【龙钟】沾湿的样子
【凭】恳求,劳烦
【传语】捎口信
【意图】理解学生在翻译时暴露出来的问题进展纠错。
【明确】东望家乡，路途遥远，泪流纵横单双秀袖还不断流淌。在马上和你相遇,可惜没有纸笔，你转告家人说我平安无恙.
【易错点】(1)“故园东望”是向东望着家乡，而不是在家乡向东望去。
（2)“双袖龙钟泪不干” 是夸大，翻译的时候要注意。
（3）“马上相逢” 点题，“马上" 指在马背上相遇，不是指立即。
（二）明晰句意，体会情感。
“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家,“东望”点明家的位置,也说明自己在走马西行。“路漫漫"三字，,回首望故土,自觉长路漫漫,平沙莽莽,离家已越来越远.“漫漫”二字,“双袖龙钟泪不干”写思乡的情状。思乡之泪,龙钟交横,涕泗滂沱,这多少有点夸大,但仍不失真实,我们仍然可以说上句写的是实景,下句写的是实情。
【学生活动】
请展开想象和联想,描绘“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干.“所展现的画面。
用“我看着……,想到……，不禁……。“的句式答复.
【明确】
我看着眼前尘上飞扬的漫漫长路,想到远在故土长安的亲人，不禁泪水纵横，打湿了衣袖,内心被思念之情吞没……
我看着远在天边的故土长安,想到过去和亲人相伴的美妙场景,不禁悲从中来，肝肠寸断，思念的泪水像江水一样汹涌，像瀑布一样纵横……
【意图】引导学生关注文章的文眼——标题,同时引出背景，在此根底上通过想象联想加深对12句思乡思亲之情的理解，感受其浓墨重彩的渲染。注意此处联想不可以脱离文本，联想也要基于文本。
朗读一二两句，我思念的情味。
【板书】亲情：思念家乡和亲人
2、“马上相逢无纸笔, 凭君传语报平安.”
“逢”字点出了题目，在赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人,彼此都鞍马倥偬,交臂而过,一个继续西行，一个东归长安,而自己的亲人也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔,彼此行色匆匆,只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。
【追问】假设你是诗人，还可以说什么呢？生答复。
【明确】（1）说一说自己此刻对家人肝肠寸断，泪流纵横的思念之情;
（2）说一说行军旅途的劳累;
说一说听到远处的战争号角，感受到形势的紧张等等。
继续追问：诗人为何没有说?生答复。
【明确】,（1）诗人选择马上相逢这个生活片段，短暂相逢，行色匆匆,没有时间多说。
（2）因为马上相逢，所以没有纸笔，没有条件写下来,只能依靠传话，自然也不能多说，符合实际。
（3)最最关键的是说了上述的话，家人会担忧，只身在外的人平安是家人最挂怀的消息,所以千言万语都化在一句平安之中，
【意图】通过两个追问的想象联想感受，诗人除了思念之外，还有不愿让家人担忧的复杂情感,基于此才会在三四句只报一声平安，注意此处联想不可以脱离文本