《逢入京使》[74].doc

《逢入京使》
岑参
教学目的：
知识和技能：正确流利的诵读,掌握诗歌的节奏
过程和方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义
情感态度《逢入京使》
岑参
教学目的：
知识和技能：正确流利的诵读,掌握诗歌的节奏
过程和方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义
情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感
教学重点、难点 :
重点：体会作者对亲人的无限眷恋之情
难点：结合背景,理解边塞诗的风格
教学方法：
朗读法、点拨法、自主合作探究的学习方法
教学工具： 多媒体
教学课时: 一课时
教学过程:
一、导入：盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们的创作为百花齐放的盛唐诗坛，增添了一支奇葩。今天要给大家介绍的就是岑参。岑参（约715—-770)唐代诗人。曾任嘉州（今四川乐山)刺史，世称“岑嘉州".和高适并称“高岑”，， 其诗歌富有浪漫主义的特色，气势宏伟，想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放，《逢入京使》
二、读题 初步感知
我们一起齐读课题，从标题中你得到哪些信息？  
逢：碰上、遇见。
入京使:回京的使者。
逢入京使:遇见回京的使者
师过度：作者和之同行，还是相向而行呢？发生了什么重要的事了吗？带着疑问，走进诗歌。
读全诗 整体感知
提示:七言律诗可以二二三，也可以四三停顿，学生划分朗读停顿。
1。老师范读,学生倾听。
2。老师范读，学生跟读
3、指名读
4、齐读，根据节奏。
故园/东望/路漫漫， 双袖/龙钟/泪不干。   
马上/相逢/无纸笔， 凭君/传语/报平安. 
四、 读注释 除难词解表意(教学方式：1、抽生答复,做个别纠正。）
说说你对诗的理解? 
五、读背景，知深意悟情感
1、那一句表达了作者已经远离家乡了？此时作者在向那个方向行驶？那句诗表达了诗人强烈的思想感情？
2、诗中表达诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的是？
3、作者逢入京使为什么要