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小学五年级下册数学知识点汇总
小学五年级下册数学知识点汇总1
第一局部：《分数乘法》
1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义一样，就是求几个一样加数的和的简便运算。
2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和
1平方米=100平方分米=10000平方厘米
1平方千米=100公顷=1000000平方米
15、二单元重点
题目：P15的第4题。P17的两个第1题。P19的第2，3，4，5题。P21的找规律共3道题。P22、23所有
题目。
16、四单元重点
题目：P42第2题。P45的第1，2，3，4题。P49的第5，7题。P51的第1，2，3题。P52、53所有
题目。
第四局部：《分数的混合运算》

1、分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序一样。先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。最后结果是最简分数。
2、分数乘除法根本应用题解题方法：
〔1〕找准单位“1”，并在
题目的文字下面标注。
〔2〕确定乘法或除法：单位“1”，用乘法，
未知单位“1”，用除法。
〔3〕对应量和分率：单位“1” × 对应分率 = 对应的量
对应的量÷ 对应分率 = 单位“1”的量
假设用方程，一般设单位“1”为未知数。
3、五单元重点
题目：P56例题中线段图、P58例题中线段图、P60例题中的线段图〔会考用线段图分析^p 应用题中的数量关系〕。P59第5题。P60第3、4题。P62、63所有
题目。
第五局部：《百分数》
1、百分数的意义。百分数表示一个数另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。

2、小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右挪动两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数：可以先把分数化成小数〔除不尽时，通常保存三位小数〕，再写成百分数；也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数，再写成百分数。
3、求一个数的百分之几是多少，方法同求一个数的几分之几是多少。
4、 百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。百分数化成小数时，要把百分号去掉，同时把小数点向左挪动两位。
5、百分数应用题知识点归纳
〔1〕求一个数的百分之几是多少 一个数〔单位“1”〕 ×百分率
〔2〕一个数的百分之几是多少，求这个数。
局部量÷百分率=一个数〔单位“1”〕
〔3〕求常见的百分率 如：达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等 a率=a的数量÷总量×100%
6、现价=原价×折扣 原价=现价÷折扣 折扣=现价÷原价×100%

5、六单元重点
题目：P65练一练第1题。P68第1题。P72第1、5题。P73、74、75所有
题目。P77、78所有
题目。P80的试一试1，2，3，题。
第六局部《统计》
1、将一组数据从小到大〔或从大到小〕排列，中间的数称为这组数据的中位数。
2、一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。
3、中位数的求法：将一组数据按大小的顺序排列，假如是奇数个数据，中间的数就为这组数据的中位数，假如是偶数个数据，中间两个数的平均数为这组数据的中位数。
4、众数：在一组数据中，出现次数最多的数，是这组数据的众数。
在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。
5、 条形统计图 。优点：很容易看出各种数量的多少。
注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须一样。
取一个单位长度表示数量的多少要根据详细情况而确定；
6、 折线统计图 。用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

优点：不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。
8、扇形统计图 。用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各局部所占总数的百分数。
优点：很清楚地表示出各局部同总数之间的关系。
9、七单元重点
题目：P85试一试。P87练一练。P89第2、3题。P90、91所有
题目。
10、P93~96总复习所有
题目。
小学五年级下册数学知识点汇总2
知识点归纳整理
1、轴对称：
假如一个图形沿一条直线折叠，直线两侧的图形可以互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这时，我们也说这个图形关于这条直线〔成轴〕对称。
2、轴对称图形的性质
把一个图形沿着某一条直线折叠，假如它可以与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点。轴对称和轴对称图形的特性是一样的，对应点到对称轴的间隔 都是相等的。

3、轴对称