热爱学习的演讲稿.docx

关于热爱学习的演讲稿
作为大学生的时则已经不需要像小学我们让老师逼着我们去
学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴
趣蔗茅加入到自己求学的意志中去。
现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样
有效关于热爱学习的演讲稿
作为大学生的时则已经不需要像小学我们让老师逼着我们去
学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴
趣蔗茅加入到自己求学的意志中去。
现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样
有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素须要也会
影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多难能可贵的时间。
在这里我讲讲谈谈我自己的看法，我们要学会自主讲授，发
挥学生自主学习，可以运行效率有效地提高教学研究效率，发挥学生
自主学习，在课堂上首先由老师提出结构性问题，让学生有目标学生
的带着问题去看书研读，查找自己所要问题的答案，再在“当堂训练”
中去证明和巩固中自己所熟练掌握的知识，这就让每一个学生都动起
来了，发挥了学生学习的主动性和积极性；发挥学生自主学习，可以
发展此校。教育的改革改革和发展其要求我们，教育工作要面向全体
学生，发展全体学生。我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，
实际上就是学习创造性强的学生，学习成绩上去了，而那些学习自觉
性较差偏低的教师，学习不主动的学生，也就成了后进生。我们现在
充分发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变学习为主动学习，
并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功，从而让他们亲
眼目睹希望和学习的信心；发挥学生自主学习 , 可以有效地发展学生自
身的巨大潜能。科学家发现，人类贮存在脑内的潜能大得惊人，人平
常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功
能，那么可以轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科辞典，拿12
个博士学位。所以，我们千万不能能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜
能，而是要充分相信小学生，要充分发挥学生自主学习作用。
学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习
的孩子他在学习时都处于主动探索状态。主动探索减低的孩子他的成
绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很
小，特别是在被逼迫下学习的孩子，他们的分数就非常差了。而在现 实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之中。这就要就教 师学会去如何启发学生学习了。
首先，要让学生产生学习的兴趣。其实自主学习并不难，它 并不仅仅是优秀学生更为重要的专利申请。通常我们所学的知识是是 一环一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的 逻辑加深。遇到很多难以理解的地方怪象属于正常现象。学生可以在 自主学号或通过学习小组交流获得收获。 当老师在课堂讲解这方面课堂教学的内容时，就会加深对这些知识点 的专业课印象，从而大幅提高事半功倍的效果。
其次，在学生自主学习的