复件古诗词三首《次北固山下》《浣溪沙》《赤壁学生版.doc

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紫琅中学语文学科导学单
【课 题】：古诗三首
【备 课 组】：初一语文组
【主 备 人】：陈永涛
【备课时间】：暑期
【教学课时】：1
学习目标
1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。
2、
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紫琅中学语文学科导学单
【课 题】：古诗三首
【备 课 组】：初一语文组
【主 备 人】：陈永涛
【备课时间】：暑期
【教学课时】：1
学习目标
1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。
2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。
3、 继续学习律诗的格律常识。
活动方案
（一）创设情景
（二）活动过程
活动一：用自己喜爱的方式朗读诗歌并思考下列问题，
（1）展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面，并评析其妙处。
（2）前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。 句中的“日”与“春”象征着什么？本联采用什么修辞手法，传达出了诗人怎样的思想？
（3）尾联表达了作者怎样的思想感情
活动二：用自己喜爱的方式朗读诗歌并思考下列问题，
（1）这首诗主要采用什么表现手法？有何作用？
（2）体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句，并说说抒发了作者怎样的感情？
（3）、请选择自己最喜欢的语句，说一说你喜欢的原因？
活动三 用自己喜爱的方式朗读诗歌并思考下列问题，
1、上阕描写了怎样一幅优美的图画？这幅画面有何特点？有什么作用？
2、有人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。
3、全词抒发了作者怎样的思想情怀？请选择自己最喜欢的语句，说一说你喜欢的原因？
（三）课堂检测 见试卷
（四）课堂小结 总结归纳诗歌的中心主旨
三、作业 1．抄写并背诵三首诗歌 2．完成练习册相关内容

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诗歌三首同步练习
1、品读唐朝诗人王湾《次北固山下》一诗。
客路青山外，行舟绿水前。    潮平两岸阔，风正一帆悬。
    海日生残夜，江春入旧年。    乡书何处达? 归雁洛阳边。  
（1）找出下列说法中不正确的一项(2分) (    )  
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
（2）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。
（3）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？

（4）此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平