细心整理
《垃圾分类》教学反思
老师自评
本活动重难点为相识垃圾四大分类并将生活中常见垃圾精确归类。为了突破这一重难点，我在整个教学过程始终利用PPT课件、flash互动课件和flash互动游戏让学生相识形形色色常见垃圾，并通过细心整理
《垃圾分类》教学反思
老师自评
本活动重难点为相识垃圾四大分类并将生活中常见垃圾精确归类。为了突破这一重难点，我在整个教学过程始终利用PPT课件、flash互动课件和flash互动游戏让学生相识形形色色常见垃圾，并通过鼠标点击、声音提示、卡通人物激趣等多媒体手段让学生自主探究、实践。通过游戏激发学生学习爱好，从而实此时此刻玩中学，在玩中驾驭教学重难点。通过小组自评、互评，并用word记录评价过程，共享学习乐趣。
学生反应
《垃圾分类小能手》这个flash游戏太好玩了，上完这节课我才知道原来裂开镜子也可以回收再利用，碳粉盒尽然是有害垃圾，要单独处理；
我始终都以为垃圾只分成可回收和不行回收两类，原来此时此刻已经细致分成四大类了；
我要把我们小组总结“我们收获”拷贝回家给爸妈看，跟爸妈共享下我们今日学到学问。
同行点评
本活动最大亮点就是合理运用了多媒体课件和互动flash动画，而且让学生亲自实践，从而突破重难点；
本活动真正让学生做到自主探究，每个学生都有时机去主动学习，去相识垃圾该如何分类；
多媒体课件画面形象生动、运用得当，充分调动了学生学习激情，也让学生享受到了学习乐趣。
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