大卫不可以绘本讲解.docx

细心整理
大卫：一个顽皮淘气、爱恶作剧，让小挚友们都宠爱、家长头疼的小男孩。
妈妈：一位话语有点粗暴，而内心充溢温情和浓浓的爱的母亲。
《大卫不行以》主角是大卫，一个只有几岁的小男孩。没错画面上至于他一个人物的完整形象。而妈妈只在扉页光着身子飞奔的大卫，耳畔回响着妈妈焦急的喊叫“大卫，快回来！”作者在这里运用绘画语言，将动及静、妈妈的焦急、人们的惊愕及推想奇异地表达了出来。大卫怎么了？要去哪里？要干什么？会不会有紧急……作者把多数的想象和问题留给了读者。
　　第五个画面：大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地沉醉在敲打乐中。我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声以及妈妈的生气的喝斥声。这个情景使我们相识到：孩子宠爱敲打，无可非议。但不是全部的东西都能敲打，更不能制造噪声扰邻，要考虑他人的感受。
　　第六—七个画面：连续两个画面是大卫吃东西时的情景：
　　①大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用餐叉把它们叉在一起，形似一个食物玩偶。大卫对自己的行为特殊满意、特殊快乐。
　　②大卫在吃东西。大卫的大脑袋占据了几乎整幅画面，而他张开的饕餮大嘴又占了整个面部的四分之三强，黑色的口腔里塞满了五彩缤纷的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等，就像无底深渊；画面的底色是红色的，大卫的脸也是红色的，说明大卫已经吃得太多了，可是大卫照旧在不停地吃。画家在这里运用夸大的技法、猛烈的色调比照，把一个毫无节制、贪吃的孩子呈此时此刻我们面前。这两个情景提示当家长的既不能让孩子玩食物，也不能让孩子吃得过多。否那么，不利于孩子身心安康。
　　第八个画面：天已经很晚了，大卫还在看电视，妈妈叮嘱大卫“回房间去”休息。大卫皱着眉头、噘着嘴，极不情愿地向自己的房间走去。请留意，画家在这里把电视节目定格在太空超人的画面，还有大卫走时手里攥着一条黄色的餐巾，为下一个情节的出现埋下了伏笔。
　　第九个画面：大卫回到房间，没有听妈妈的话，而是扮演起了超人。他穿上紧身衣，脚蹬妈妈的红色高腰靴，戴上蓝色眼罩，颈部上系着那条黄色餐巾，效仿电视里的太空超人，肆无忌惮地在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下，枕头扔到了床头上。画家奇异地把大卫的被子的图案设计为各种各样在太空往来穿梭的飞行器，在有限的空间里描绘出太空的浩渺和无限。表达出孩子对太空世界的向往以及对超人的崇拜。可想而知，妈妈此时只能用叮嘱的话语才能让兴奋异样的大卫“躺下来”。
　　第十个画面：大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯，既不卫生，也不雅观，是不行以的。
　　第十一个画面：大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。而他却跪在电视机前兴趣盎然地看起了科幻影片。妈妈让他“把玩具收好”。妈妈没有因他是个孩子并且要看电视而迁就他。这也给我们做家长的一个很好的启示：孩子的好习惯是从小造就的，家长不能包办一切。
　　第十二个画面：大卫身穿棒球服、头戴棒球帽，右手托球、左手举棒，正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几，茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具，还有一个漂亮的瓷质花瓶，里面插着一束鲜花；身后是一个圆桌……还有一些其他的物品。大卫就是要在这种