人教部编版语文七年级下册古诗五.doc

人教部编版语文七年级下册古诗五首
己亥杂诗（其五）教学设计
长台关乡中心学校 刘 通
教学目的:
1、读、背、诵本诗词。
2、联络上下文,联络作者写作背景，理解诗意,体会情感。
教学重难点：
诗句表达的内容和情感。
教学准备人教部编版语文七年级下册古诗五首
己亥杂诗（其五）教学设计
长台关乡中心学校 刘 通
教学目的:
1、读、背、诵本诗词。
2、联络上下文,联络作者写作背景，理解诗意,体会情感。
教学重难点：
诗句表达的内容和情感。
教学准备：
多媒体课件
教学课时:
1课时
教学过程:
导入新课
同学们,诗题中的“己亥"是我国古代干支纪年法中己亥年，即清道光十九年(1839),是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将衰败；这一年,腐朽衰败的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。（精品文档请下载）
一、自主学习
1、自读古诗
2、字词清单
（1）生字注音
吟鞭（ｂｉāｎ)浩hào
（2)理解词义
①吟鞭:诗人的马鞭。
②落红：落花。

龚自珍（1792-1841），字璱人,号定庵,浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵抗外国侵略，曾全力支持林那么徐禁除鸦片。他的诗文提倡“更法”“改图”，揭露清王朝的腐败，洋溢着爱国热情。他被柳亚子誉为“三百年来第一流”.厉人辑有《龚自珍文集》.（精品文档请下载）
4。背景探寻
此诗作于道光十九年（1839）.龚自珍因对清朝统治者大失所望，决然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”(《和吴虹生书》），这就是著名的《己亥杂诗》。这首诗是《己亥杂诗》的第五首,是诗人刚刚分开京城时写的。（精品文档请下载）
二、合作探究
1、吟读诗歌
2、美读诗歌
3、赏读诗歌
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
今译:浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 分开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般.
简评：诗的前两句抒情叙事，,离别是忧伤的,毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟;另一方面，离别是轻松愉快的,毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指"；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 （精品文档请下载）
落红不是无情物,化作春泥更护花。
今译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。（精品文档请下载）
简评：诗的后两句以落花为喻，说明自己的心志,在形象的比喻中，自然而然地融入议论。“化作春泥更护花"，诗人是这样说的,也是这样做的。鸦片战争爆发后，他屡次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。可惜诗人不久就死在丹阳书院(年仅50岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。 （精品