兴趣教学农村初中英语论文(共2254字).doc

兴趣教学农村初中英语论文(共 2254 字) 一、和谐的师生关系对于兴趣教学至关重要在课堂45 分钟里其实就是教师和学生两种角色之间的沟通与交流, 教师与学生之间融洽的关系是减轻造成学生学习压力的关键之处。老师应该成为学生的良师益友, 对学生做到真正的尊重和关心, 在获取知识和人格地位方面都与学生是平等的。所以,老师应该找好自己在教学模式中的位置,必须有意识的加强自己的亲和力, 多参与学生活动, 贴近学生生活, 走进学生的心里, 这样就能使学生完全放松的沉浸于融洽的气氛当中。双方师生的感情和谐, 在教学课堂中才能有默契, 更能形成一种很温馨的学习氛围, 使其学生一堂之中保持稳定而且快乐的心情。二、兴趣教学的关键是教程入门在英语教师备课的时候,最让人感到头痛的就是怎么才能导入新课程, 可以最快速度让学生接触到本文时就产生浓厚的兴趣, 很有耐心更甚至期待学习新课。我们可以通过对日常生活用品和英文说明的直观材料或者身边的事物, 由这些激发学生学习英语的兴趣,例如在仁爱版英语教材 Unit8Topic 2 SectionA 教学时,我会告诉学生一个好消息学校准备举行一个歌唱比赛, 我们会准备一套比赛时的统一服装,这时大部分学生就会想到选择怎么样的服装才好看, 花多少钱等等问题。抓住学生这样的心理, 我会再告诉他们可以自己 design ( 设计) 比赛的服装, 有什么建议都可以马上提出来。进一步就引导学生 colour ( 颜色)、 materia (材料)、 style (款式)和 where (哪儿做)各个方面去考虑, 而且让他们尽量使用英语去表达, 更可以进行分组讨论进行个小型的小组之间的比赛。三、让游戏融入学习,提高兴趣教学的实效性改革后的英语教材一般都会有一个故事情节,如何借助这一点来开展英语情景教学是提高学习英语兴趣的重要途径, 因为有故事氛围的引导会使学生更能投入,注意力会更记者。创设英语教学情景可以有很多的方法:多媒体投影仪、实物图片、人物录像, 甚至可以让学生自己去扮演故事里面的角色等等。作为教师在新课备课时应该根据不同的形式创设情景教学, 使其学生可以在很形象、很生动的环境中学习英语。在特定的情景中,动用游戏来激发学生的学习兴趣, 让他们在互动娱乐中不知不觉的掌握了英语知识, 而且在脑海中留下深刻的印象。游戏是初中学生这个年龄段喜欢的活动之一, 使其学生在做游戏的同时, 在轻松愉快的氛围中感受到学习英语的兴趣, 同时能学习到词汇, 加强语言的交际能力, 开发学生的发散性思维能力和丰富的想象力, 真正的达到了让学生在愉快的游戏中学到了知识的目的。例如在仁爱英语教材中 unit6Topic1 中关于车站买票的话题, 我会创设一个让学生扮演里面角色的情景,将班上的学生分成两组, 一组当车站的售票员, 一组是要去参加手拉手活动需要出游的学生, 两组进行比赛, 以对话的游戏方式来讨论去如何买票,提高了学生的积极性,纷纷举手发表感言。四、多元化的形式可以推动兴趣教学不一定每堂课都能用创设情景, 用游戏的方式来吸引学生。学生罪耐烦的就是关于语法和练习的讲解课题, 因此, 怎样可以让枯燥无味的课堂变得生机勃勃, 让学生更积极, 主要就是运用到多元化的教学形式。例如, 在上课前或者上课中有学生疲惫和注意力不注意时, 可以让学生一起唱一首当前流行的简单的英语