咏柳[369].docx

咏柳
教学目的
1、学习《咏柳》，理解诗句的意思。
2、体会诗中所表达的思想感情。
3、学会学习古诗的方法。
重点难点
重点：理解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句.
难点：品味诗歌的意境,理解这首诗的写作特点。
教学过咏柳
教学目的
1、学习《咏柳》，理解诗句的意思。
2、体会诗中所表达的思想感情。
3、学会学习古诗的方法。
重点难点
重点：理解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句.
难点：品味诗歌的意境,理解这首诗的写作特点。
教学过程
一、创设情境，导入新课
俗话说：“一年之计在于春。”春，就是清醒,就是温暖，就是繁荣,就是希望。春的花的世界，是鸟的天堂,是诗的故土。春天如此美妙,有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的美丽,得意。你能背诵几首和春天有关的诗吗？(指名背)今天,我们要学的第一首古诗也是描写春天景物的诗。板书题目，齐读。（精品文档请下载）
二、合作探究，学习古诗
一、朗读引入课文，理解作者。
1、老师范读古诗《咏柳》.
2、，用诗词的形式描绘。这里是歌颂、?师出示图片，生观察。（精品文档请下载）
3、介绍作者。
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少年时期就以文辞尤佳而知名，晚年和李白交友，善酒后作诗文。
二、自读自学，师生交流。
1、出示自学要求：a、借助拼音读这首诗,把诗读通顺,把字音读准，有才能的同学读出诗的节奏来。b、认读生字，不理解的字词要多读读，、边读边考虑：这首诗主要讲的是什么.（精品文档请下载）
2、交流汇报.
a、出示生字，认读生字。（咏、碧、妆、裁、剪）
b、学生练习读诗，老师抽查并示范朗读节奏。
碧玉/妆成/一树/高,万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出,二月/春风/似/剪刀。
3、学习理解重点词语。
碧玉：绿色的玉。这里用来比喻嫩绿的柳树枝叶。 妆：打扮。
一树:满树。“一”不表示数量，表示满、全.
绦：用丝编成的带子。
细叶：柳树新萌发出的又细又嫩的叶子.
裁：裁剪。 似:好似。
三、学习理解古诗的意思，体会诗的意境。
1、用自己的话说说每句诗的意思。
a、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
意思是:高高的柳树，长满了翠绿的新叶，。（精品文档请下载）
b、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的。
2、全诗中，