科目语文年级二年级课题古诗二首[1].docx

科目
语文
年级
二年级
课题
古诗二首
备课学校
中二学校
主备人
王光晖
课型
新授
课时
第一课时
共享人
学习目的
1。会认6个生字，会写5个生字,能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语。
科目
语文
年级
二年级
课题
古诗二首
备课学校
中二学校
主备人
王光晖
课型
新授
课时
第一课时
共享人
学习目的
1。会认6个生字，会写5个生字,能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语。
《咏柳》，理解诗句的意思，体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情。
学习重点
把握诗歌内容,体会诗句中所表达的思想感情.
学前准备
制作多媒体课件。(老师）
教学环节
导案
学 案
一、背诵古诗，导入新课
(用时：5分钟)
:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌？
今天我们还要随着古代诗人贺知章一起走进迷人的春天，看看他赞美了春天的什么？
：咏柳.
。
2。齐读课题。
1。用自己喜欢的方式自由读古诗，画出带有生字的词语，把古诗读通顺。
，再集体交流:
“裁”是半包围构造，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺；
,同桌合作解疑。
。
这首古诗主要写了初春二月的柳树的勃勃活力。
1。学生读诗句，并简单说自己理解的诗意。
（1)这里把柳树叶子比作碧玉。
(2）绿丝绦指柳条。因为柳条细长、柔美。
（3）诗人用自问自答的形式,增加了诗的情趣。“不知”是发问,旨在引起人们的注意。
(4)“二月春风似剪刀"由无形到有形，写出了春风神奇乖巧地剪出一丝丝柳叶,装点锦绣大地的景象。
，通过个别读、男女生比赛读等多种形式体会春天降临时活力勃勃的景象。
、注意停顿，读出诗的韵律.
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀.
，对春的歌颂之情.
1。学生自由讨论,谈感受。
2。根据提示，学生尝试朗读全文。
二、初读感知
（用时：10分钟）
、流利，认记生字“咏、妆、丝、绦、裁、剪”.
“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。
3。根据注释理解诗歌的大意。
4。小组交流；互相释疑，讨论难点.
。
（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字词.
（2）说说这首古诗主要描写了什么?
三、朗读古诗，理解诗意
（用时：15分钟)
，说说自己对诗意的理解。
全班交流，相机点拨:
（1）“碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么？
（2）“绿丝绦”指什么？为什么说柳枝是