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2020《教师人文读本》读书笔记
2020《教师人文读本》读书笔记
2020《教师人文读本》读书笔记
暑假里我阅读了学校为老师赠送的《现代教师读本》（人文卷），也记得初次翻阅这本书的时候，内心又感觉很愁闷。因为这不是一事业中教师人格的作用。”所谓“己不正焉能正人”，惟有如此，学生才能敬其师，信其道。能够这么说，教师的人格力量是素质教育的重要保证。
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，不单要学问渊博、循循善诱，更要经过以身作则，经过楷模、无言的力量教给学生做人的道理。在我看来，这种人格力量表现为健康的价值观、崇高的道德情操和走在时代前列的学问。没有人能将自己没有的东西献给别人。
要使学生树立坚定的信念和远大理想，教师自己首先要有正确的界观、人生观和价值观，这是为人师表、垂范师德的基础。在孩子们的眼里，教师拥有无可思疑的威信，教师是一切
美好的化身和可资效仿的楷模，教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一种现象的态度，都经过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响进而对我们整个民族特点都将产生深远影响。
因此，经过老师“润物细无声”的灌溉与培育，让我们的新一代确立起正确的世界观、人生观和价值观，才能使他们牢固树立热爱祖国、复兴中华的使命感，增强努力学习、提高能力、奉献社会和报效祖国的责任感。崇高的道德情操是教师人格力量的重要内涵。只有在
有道德的人身上，我们才能看到睿智和理性发挥出伟大而崇高的作用。自古以来，以身作则、为人师表、谨慎治学被作为教师个人道德的模范。
我们今天要做一名好教师，不单需要具备教师的传统美德，更需要有优异的意志品质，这种品质不单表现为“春蚕到死丝方尽”的坚强意志与奉献精神，在现在时代这种品质还应转变到积极参与教育改革探索的自觉行动中去，不为任何困难所摇动。中外教育史上很多留下光芒篇章的教育家，都鲜明地拥有这种意志品质。
别的，在我看来，教师健康而丰富的审盛情识和审美情趣也十分重要，这不单有益于自己修养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是能够影响学生意会和体验生活与艺术，让学生学会不单用眼睛而且专心灵去感觉真、善、美。素质教育最重要的是让学生爱学
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习，自己主动地学习。要让学生爱学习，就必须有独到的教学风格。老师上课的魅力在于他心中有学生，不把学生当机器人，当操作工。”
“我们的社会主义现代化建设需要数以亿计的素质优异的建设者，建设者的培养出于学
校的素质教育，出于学生废寝忘食地学习。何谓学习？学有两方面，在《教学相长》这篇中有这样一句话：“学学半，其此之谓乎！”其中“学学半”的意思是：一半为老师的教学，另
一半为学生的自学，这便是“学习”中的“学”。学生“学”要有时间与空间，而应试教育中
无穷无尽的题海把学生主动学习的时间、空间吞没了。其次是“习”，不要把“习”只看作是书面练习、解题演练，它有很丰富的内容，包括课外实践和多种多样的着手能力。
应试教育的阴影，致使了师生关系的紧张，严重伤害了学生的自尊，影响了学生自由个性和健全人格的养